當(dāng)海嘯、地震發(fā)生時,人會做出適應(yīng)性的生理心理改變,這種情緒狀態(tài)稱為( )。
“憂者見之而憂,喜者見之而喜”,這種情緒狀態(tài)稱為( )。
對于如何使天平平衡的問題,小明不僅能考慮把所加的重量拿走,而且能夠考慮移動天平的加重的盤子使它靠近支點,也就是使力臂縮短。根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論,小明處于( )。
兩小無猜的時代,一根竹子、一張長凳就可以是一匹駿馬。這是個體認知發(fā)展到( )能做到的事情。
維果茨基認為,心理發(fā)展的本質(zhì)是指一個人的心理自出生到成年,在環(huán)境與教育的影響下,在低級心理機能的基礎(chǔ)上,逐漸向高級心理機能轉(zhuǎn)化的過程。心理機能由低級向高級發(fā)展的標(biāo)志有四個方面,不正確的是( )。
維果茨基認為,兒童有兩種心理發(fā)展水平:一種是現(xiàn)有的發(fā)展水平,這是指兒童獨立活動時所達到的解決問題的水平;另一種是在有指導(dǎo)的情況下所達到的解決問題的水平,也是通過教學(xué)所獲得的潛力,這兩種發(fā)展水平之間的動力狀態(tài)是由( )決定的。
以下關(guān)于中學(xué)生感覺的發(fā)展說法正確的是( )。
劉老師發(fā)現(xiàn)班里的小天性格內(nèi)向,不愛說話,也不善于交際,但是卻想象力豐富,學(xué)習(xí)的自制力也很強。那么小天的氣質(zhì)類型是( )。
( )是情緒和情感產(chǎn)生的基礎(chǔ),( )是引發(fā)情緒情感的中介。
情緒是一種混合的心理現(xiàn)象,它是由獨特的外部表現(xiàn)、生理喚醒和( )三部分組成的。