簡述中學(xué)生情緒的特點。
簡述性格的差異特征。
【簡答題】
請分別用詹姆斯—蘭格理論與坎農(nóng)—巴德理論分析阿美的歡樂心情。
作為教師,你會對他們提出哪些建議?
途中突然遭到歹徒的搶劫,人們大聲呼救,這些情況下人們所產(chǎn)生的一種特殊緊張的情緒狀態(tài)為( )。
孫楊知道自己考上重點高中的消息已經(jīng)半個多月了,仍然每天心情愉快,以往覺得很平淡的事情最近也會讓他很高興。孫楊的這種情緒狀態(tài)屬于( )。
小迪對隔壁班的女同學(xué)小青很是欣賞,可每次見到小青,小迪雖然很高興,但總是裝出若無其事的樣子。這反映出中學(xué)生情緒發(fā)展的( )。
根據(jù)維果茨基的心理發(fā)展理論,下列不屬于高級心理機(jī)能的是( )。
根據(jù)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段論的觀點,兒童發(fā)現(xiàn)物體在水中受到的浮力與物體的排水量有關(guān),而與物體的質(zhì)量無關(guān),說明該兒童的認(rèn)知水平已經(jīng)處在( )。
樂樂一開始算算數(shù)需要數(shù)數(shù)自己的手指頭才能說出答案,后來只需要想想就可以說出答案了。這屬于維果茨基理論的哪一個觀點?( )