根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的規(guī)定,我國初中階段課程設(shè)置主要是(??? )。
分科課程 ??
分科課程和綜合課程結(jié)合
綜合課程 ? ?
活動課程和綜合課程結(jié)合
課程的文本一般表現(xiàn)為(??? )。
課程計劃、課程標準、教科書
課程計劃、課程目標、課程實施
課程目標、課程實施、課程評價
課程主題、課程任務(wù)、課程標準
新課程改革綱要中對教材管理的要求是( ?)。
①明確開發(fā)標準②完善管理制度③強化教材質(zhì)量④嚴格審定制度
①②③④?
①②③
②③④
①②④
注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度與能力的課程是()
基礎(chǔ)型課程
拓展型課程
研究型課程
技能型課程
編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學的主要標準是( ?。?。
課程
課程標準
課程計劃
課程目標
簡述我國基礎(chǔ)教育課程改革的目標。
簡述基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念。
立足于克服學科課程分科過細,偏重書本知識,不能照顧到學生的需要和興趣等缺陷的課程是( ?。?/p>
綜合課程
核心課程
選修課程
活動課程
校風、教風和學風是學校文化的重要構(gòu)成部分。就課程類型而言,它們屬于(??)
學科課程
活動課程
顯性課程
隱性課程
其主導(dǎo)價值在于培養(yǎng)學生的共性,體現(xiàn)對學生基本要求的課程是(?。?。
分科課程?
必修課程
校本課程
顯性課程 ??