教師資格
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最早提出“什么知識最有價值”這一經(jīng)典課程論命題的學(xué)者是(???)。

  • A

    夸美紐斯

  • B

    斯賓塞

  • C

    杜威

  • D

    博比特

主張盡可能讓學(xué)生參與到社會生活中去,根據(jù)社會的變化來安排課程內(nèi)容的是(  )

  • A

    學(xué)科中心課程

  • B

    活動中心課程

  • C

    社會中心課程

  • D

    核心課程

簡述學(xué)科中心課程論的基本觀點


課程即學(xué)校開設(shè)的全部學(xué)科的總和。

簡述中小學(xué)綜合實踐活動的內(nèi)容。

打破傳統(tǒng)分科課程的知識領(lǐng)域,組合兩個或兩個以上的學(xué)科領(lǐng)域構(gòu)成的課程形式是(  ?)。

  • A

    分科課程?

  • B

    綜合課程

  • C

    活動課程

  • D

    實驗課程

簡述影響課程開發(fā)的主要因素。

簡述經(jīng)驗課程的優(yōu)點。

1949年,美國學(xué)者泰勒出版的《課程與教學(xué)的基本原理》,提出了課程編制的“四段論”,形成了著名的“泰勒原理”的課程編制模式,這一模式被稱為(???)。

  • A

    實踐模式

  • B

    過程模式

  • C

    環(huán)境模式

  • D

    目標(biāo)模式

教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)是()

  • A

    課程計劃

  • B

    課程目標(biāo)

  • C

    課程標(biāo)準(zhǔn)

  • D

    教科書