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影響課程開發(fā)的主要因素是兒童、社會、學科特征三大方面。

(1)兒童因素。

課程開發(fā)的目的是盡可能地用學生理解和接受的方式，滿足學生多樣化的學習需求，促進學生的個性發(fā)展。所以，課程的開發(fā)應該關注學生的各種要求，制約課程的學生因素包括學生的需要和條件，其中興趣、愛好、接受能力和原有的知識能力的基礎，是影響課程發(fā)展的直接因素。

(2)社會。

學校課程是一定時期社會政治經(jīng)濟文化的產(chǎn)物。社會的效用、社會的責任感、家長與社會大壓力對課程的開發(fā)產(chǎn)生一定的影響。

(3)學科特征。

學科特征是影響課程開發(fā)的重要因素。首先，要研究學校課程中應該包括哪些科學知識和技能；其次，要研究怎樣迎接新技術革命的挑戰(zhàn)，吸收新的科學成就，更新課程。