請結(jié)合材料,從教育觀的角度,評析姜老師的教育行為。
?閱讀兩則材料,試評價材料中兩名教師的不同做法。
請運(yùn)用相關(guān)的教育觀對此觀點(diǎn)進(jìn)行評述。
請從教師觀角度分析張老師的行為。
請從教育觀的角度,評價華老師的教育行為。
請結(jié)合材料,從教育觀的角度分析張老師的教育行為。
請結(jié)合材料,從教育觀的角度,評析姜老師的教育行為。
姜老師的教育行為符合素質(zhì)教育的教育觀,是正確的。
一、素質(zhì)教育的教育觀強(qiáng)調(diào)以人為對象,以幼兒的發(fā)展為目的。姜老師看見幼兒在滑梯上吐唾沫,但是并沒有直接訓(xùn)斥幼兒,而是通過教育的方式讓幼兒慢慢理解這種行為不對??梢钥闯鼋蠋熥⒅匾杂變簽橹?,以幼兒的發(fā)展為目的,通過適宜的方式教育幼兒。
二、素質(zhì)教育的教育觀強(qiáng)調(diào)可發(fā)展性。幼兒是發(fā)展中的人,教師應(yīng)注重幼兒的發(fā)展性。在案例中,姜老師看見幼兒吐唾沫的行為,以一種教育的方式讓幼兒慢慢接受,而不是直接告訴幼兒,這種教育行為更易于讓幼兒獲得發(fā)展。
三、素質(zhì)教育的教育觀注重面向全體,因人施教。在案例中,有行為是錯誤的,但是姜老師根據(jù)幼兒的行為,運(yùn)用事宜的方式教育幼兒,讓幼兒懂得了道理。
四、素質(zhì)教育的教育觀注重可接受性。在案例中,姜老師通過慢慢講解的方式教育幼兒,這種方式符合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,是幼兒可以接受的。
多做幾道
?閱讀兩則材料,試評價材料中兩名教師的不同做法。
請運(yùn)用相關(guān)的教育觀對此觀點(diǎn)進(jìn)行評述。
請從教師觀角度分析張老師的行為。
請從教育觀的角度,評價華老師的教育行為。
請結(jié)合材料,從教育觀的角度分析張老師的教育行為。
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