快速查題-中學(xué)教師資格證試題

教師在教學(xué)過(guò)程中采用多種方法（觀察、談話、討論、課程提問(wèn)、音樂(lè)表演、音樂(lè)創(chuàng)作等）盡量廣泛地觀察學(xué)生，記錄學(xué)生的各種表現(xiàn)，及時(shí)采用積極的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，這種評(píng)價(jià)屬于（ ）。

測(cè)評(píng)學(xué)生對(duì)不同音樂(lè)作品情感內(nèi)涵的感受能力，以及對(duì)作品表現(xiàn)的理解能力屬于（ ）。

午間休息時(shí)，學(xué)生被外面的小鳥(niǎo)所吸引，興奮還未平靜，這時(shí)老師并沒(méi)有責(zé)備學(xué)生，而是隨手拿起粉筆在黑板上畫(huà)了一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，引發(fā)學(xué)生熱烈討論，進(jìn)而帶領(lǐng)學(xué)生欣賞歌曲《山谷靜悄悄》，這使用了（ ）的教學(xué)策略。

音樂(lè)基礎(chǔ)教育課程改革中，（ ）改革已成為一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

根據(jù)音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，音樂(lè)課程的評(píng)價(jià)應(yīng)該既充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和成績(jī)，又找出學(xué)習(xí)中的差距和不足及改進(jìn)的方法，以有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，從而形成貫穿于音樂(lè)教學(xué)全過(guò)程的、生動(dòng)活潑的良好的評(píng)價(jià)氛圍。下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)的基本方式？

對(duì)下列課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)分析。要求：對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

我愛(ài)鋼琴

教學(xué)目標(biāo)：

了解鋼琴的發(fā)展史及其特點(diǎn)，嘗試即興鋼琴演奏，進(jìn)而使學(xué)生喜愛(ài)鋼琴引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，使其成為學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)、獲得音樂(lè)審美體驗(yàn)的基本途徑。

教學(xué)過(guò)程：

同學(xué)們，我們平時(shí)在音樂(lè)教室上課，接觸到的最多的樂(lè)器是什么？鋼琴。那你對(duì)這個(gè)被譽(yù)為“樂(lè)器之王”的鋼琴了解有多少呢？今天，我們就來(lái)了解、認(rèn)識(shí)一下鋼琴。

二、新授

1. 鋼琴的誕生與發(fā)展：

大約在三百年前，意大利一位制造羽管鍵琴（鋼琴的前身）的能手為一位意大利王子制造了一架嶄新的樂(lè)器，這個(gè)發(fā)明改變了音樂(lè)的未來(lái)。人們覺(jué)得它很有趣，就把它叫作“輕重琴”，后來(lái)就簡(jiǎn)稱為“鋼琴”在20世紀(jì)以前，鋼琴一直是人們享受音樂(lè)的主要樂(lè)器，在電唱機(jī)、收音機(jī)和電影發(fā)明之后，人們欣賞音樂(lè)的途徑就變得多種多樣了。為了競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)明家們制造出了自動(dòng)鋼琴（又稱“魔鬼”鋼琴），只要把編排好的紙筒裝上去，它就會(huì)自動(dòng)演奏音樂(lè)。人們可讓鋼琴“彈”起來(lái)，自己卻不必去學(xué)了。在現(xiàn)在的自動(dòng)鋼琴上，人們已經(jīng)用光盤代替了紙筒。演奏者甚至還可以把光盤放到鋼琴里面，一邊彈鋼琴，一邊就把自己的演奏錄下來(lái)

2. 鋼琴的性能與特點(diǎn)：

前面提到鋼琴被譽(yù)為“樂(lè)器之王”，為什么它的地位如此之高呢？這無(wú)疑來(lái)自鋼琴本身所具有的獨(dú)特性能和審美價(jià)值。諸如鋼琴音域?qū)挾冗_(dá)6~7個(gè)八度;音量從最弱到最強(qiáng)可以自由調(diào)控;基本音色清脆、明亮而富有穿透力，但通過(guò)觸鍵等技術(shù)處理，又可以使音樂(lè)變化多彩。在演奏樂(lè)曲方面，鋼琴不僅可以彈奏單聲部的旋律，而且能夠演奏多聲部的和聲、復(fù)調(diào)、和弦;不僅能夠獨(dú)奏、伴奏，而且還能用來(lái)重奏乃至合奏。從某種意義上來(lái)說(shuō)，一臺(tái)鋼琴相當(dāng)于一個(gè)樂(lè)隊(duì)的功效。

那它到底是靠什么來(lái)發(fā)音的？發(fā)音原理又怎樣？同學(xué)們想不想深入了解一下它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)呢？今天，我們就來(lái)揭開(kāi)鋼琴的神秘面紗。

（打開(kāi)琴蓋，展示鋼琴內(nèi)部結(jié)構(gòu)）

三、即興演奏：

1觸摸琴鍵，感受聲音。

（單個(gè)學(xué)生輪流上臺(tái)觸摸琴鍵，試著控制樂(lè)音的強(qiáng)弱）

2.四手聯(lián)彈，即興發(fā)揮（兩兩學(xué)生坐到琴凳上配合表演）

3.播放音樂(lè)，模仿表演

（推舉班上表演最好的學(xué)生和著音樂(lè)模仿鋼琴家的舞臺(tái)表演）

曲目一：肖邦《波蘭舞曲》;曲目二：勃拉姆斯《搖籃曲》;曲目三貝多芬《命運(yùn)》

4.教師現(xiàn)場(chǎng)演奏

經(jīng)過(guò)學(xué)生的參與（動(dòng)），接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞一首完整的現(xiàn)場(chǎng)版鋼琴曲（靜）。

（師演奏《夢(mèng)中的婚禮》，學(xué)生邊聽(tīng)邊看小槌是如何擊打琴弦的。

師：剛才老師彈奏的這首曲子是被譽(yù)為鋼琴“浪漫王子”理查德·克萊德曼的一首代表作。他1953年出生于法國(guó)巴黎，父親是鋼琴教師。5歲學(xué)琴，6歲時(shí)指法純熟流暢，被譽(yù)為天才。12歲時(shí)考取巴黎音樂(lè)學(xué)院。1984年在紐約某飯店舉行的一個(gè)慶祝音樂(lè)會(huì)上，當(dāng)時(shí)的美國(guó)第一夫人南菡·里根給他一個(gè)貼切的稱號(hào)—“浪漫王子”，理查德·克萊德曼從此成名。20世紀(jì)80年代他以古典音樂(lè)為基礎(chǔ)，將古典音樂(lè)與現(xiàn)代音樂(lè)融為一體，使樂(lè)曲更加優(yōu)美。他與生俱來(lái)的法國(guó)人的浪漫氣質(zhì)，使其演奏愈加精彩，讓全球樂(lè)迷為之瘋狂

（復(fù)聽(tīng)《夢(mèng)中的婚禮》，感受音樂(lè)旋律的優(yōu)美抒情，鋼琴音色的清脆明亮。當(dāng)學(xué)生還沉醉在美妙的音樂(lè)聲中時(shí)結(jié)束本節(jié)課）