中學教師資格證
篩選結(jié)果 共找出106題

初中課本學習DNA的物質(zhì)組成，高中課本學習DNA的分子組成及元素組成，這體現(xiàn)的教材的編排方式為（ ）。

A

邏輯式排列?

B

直線式排列

C

螺旋式排列?

D

過渡式排列

（ ）指通過精心計劃的活動，開發(fā)出一項課程并將其提供給教育機構(gòu)中的人們，以此作為進行教育的方案的過程。

A

課程計劃

B

課程實施

C

課程目標

D

課程開發(fā)

課程開發(fā)應關(guān)注兒童發(fā)展的各種要求，以下不屬于兒童發(fā)展要求的是（ ） 。

A

兒童的心理特征

B

兒童的興趣

C

兒童家長的需要

D

兒童的需要

認為評價不應局限在評定目標達到的程度，而應該是為課程決策提供有用信息，應該為課程的改革服務。這種評價模式為（ ）。

A

目標評價模式

B

環(huán)境模式

C

目標游離評價模式

D

CIPP評價模式

CIPP評價模式的步驟不包括（ ） 。

A

背景評價?

B

輸入評價

C

輸出評價?

D

成果評價

在我國新課程改革的具體目標中，下列不屬于課程結(jié)構(gòu)的特性的是（ ） 。

A

綜合性

B

均衡性

C

選擇性

D

基礎(chǔ)性

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》規(guī)定，我國中小學課程設(shè)置“科學”，開設(shè)的學段是（ ）。

A

小學一年級至高中

B

小學三年級至高中

C

小學五年級至高中

D

初中一年級至高中

（ ） 以學生獲得積極勞動體驗、形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主的多方面發(fā)展為目標，且以操作性學習為特征的學習領(lǐng)域。

A

社區(qū)服務與社會實踐

B

研究性學習

C

勞動與技術(shù)教育

D

信息技術(shù)教育

（ ）旨在培養(yǎng)學生適應信息時代所需要的信息素養(yǎng)的學習領(lǐng)域。

A

社區(qū)服務與社會實踐?

B

研究性學習

C

勞動與技術(shù)教育?

D

信息技術(shù)教育

學校利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在體現(xiàn)教育理念，實現(xiàn)育人功能。在課程分類中，這屬于（ ）。

A

學科課程?

B

活動課程

C

顯性課程?

D

隱性課程