中學教師資格證
篩選結果 共找出5359

在樂譜中看到D.C.記號表示()。

A

從頭反復

B

從記號處復

C

跳過該部分

D

單小節(jié)重復


???????是哪一種裝飾音的演奏譜()。

A


???????

B


???????

C


???????

D


???????

在6/8拍子中,全小節(jié)休止記寫正確的是()。

A


???????

B


???????

C


???????

D


???????


???????的時值等于()。

A


???????

B


???????

C


???????

D


???????

針對“好學生吃不飽,學困生吃不了”的現象,蔣老師在充分了解學情的前提下,將學生分為三個層次,進行分層教學。蔣老師的做法體現了( )。

A

誨人不倦

B

教學相長

C

循循善誘

D

因材施教

某中學對學生評優(yōu)制度進行了改革,增設了“創(chuàng)造之星”“孝心少年”等多項榮譽稱號,該學校的做法( )。

A

不利于端正學生的學習態(tài)度

B

不利于促進學生的全面發(fā)展

C

有利于強化學生之間的競爭

D

有利于促進學生的個性發(fā)展

葉瀾認為,教師專業(yè)發(fā)展的第一階段是( )。

A

“非關注”階段

B

“虛擬關注”階段

C

“生存關注”階段

D

“任務關注”階段

某中學要求教師重視教學科研,盧老師抱怨道:“搞研究有什么用,上課又用不著?!北R老師的說法( )。

A

不正確,教師須服從學校一切安排

B

不正確,研究有利于教師專業(yè)發(fā)展

C

正確,中學教師搞研究沒用

D

正確,研究對應試幫助不大

李老師在成為一名正式教師后,仍然不斷自學,并考上知名大學的在職研究生,這體現了教師專業(yè)發(fā)展中( )的方法。

A

終身學習

B

同伴互助

C

教學反思

D

專業(yè)引領

教師角色特征中的核心特征是( )。

A

建設者

B

開發(fā)者

C

促進者

D

研究者