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下列不屬于課堂情境結構的是（　?。?/p>

  • A

    班級規(guī)模的控制?

  • B

    課堂常規(guī)的建立

  • C

    課堂紀律

  • D

    學生座位的分配

課堂情境結構對課堂紀律的影響主要表現在教師對學生的控制上。

問題：閱讀上述案例，請從社會、家庭和學校三種教育力量整合的角度，談談你的認識。


班集體的基本特征有哪些?


下列關于班集體概念的說法不正確的一項是（ ??。?。

  • A

    班集體就是班群體?

  • B

    集體是群體發(fā)展的高級階段

  • C

    紀律松弛、渙散的群體算不了集體

  • D

    不是任何一個班都能稱得上班集體

班主任在班級管理體制中的領導影響力主要表現在兩個方面：一是職權影響力；二是（　?。?/p>

  • A

    年齡影響力?

  • B

    性別影響力

  • C

    個性影響力

  • D

    學術影響力

班集體形成的基礎和前進的動力是（　?。?/p>

  • A

    共同的奮斗目標?

  • B

    班主任的要求

  • C

    班級內部的矛盾斗爭

  • D

    共同的活動

衡量教師是否成熟的主要標志是（ ??。?。


  • A

    能否充分考慮教學情境?

  • B

    能否更多地考慮課堂的管理

  • C

    能否自覺地關注學生

  • D

    能否關注自身的生存適應性

列舉影響課堂管理的因素。

以下不屬于安全教育的基本途徑的是（　?。?/p>

  • A

    課堂教學 ?

  • B

    專題活動?

  • C

    綜合實踐活動

  • D

    心理健康教育?