教師資格
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問題：

試從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度，評(píng)析音樂老師和其他老師的行為。


試從教師職業(yè)道德的角度對(duì)小趙的做法和想法進(jìn)行分析。

教師良心雖然外人看不見、摸不著，但教師卻能深深地體驗(yàn)和意識(shí)到，并利用它指導(dǎo)自己的工作，說明教師良心具有（ ?）。

  • A

    公正性

  • B

    穩(wěn)定性

  • C

    內(nèi)隱性

  • D

    廣泛性

圖1中，對(duì)學(xué)生所送的禮物，教師應(yīng)該(??? )。

圖1

  • A

    全部接受，在教師節(jié)時(shí)可以接受學(xué)生的所有禮物

  • B

    區(qū)別對(duì)待，對(duì)學(xué)生自制的小禮物可以適當(dāng)?shù)亟邮?/span>

  • C

    婉言謝絕，任何時(shí)候都不能接受學(xué)生的任何禮物

  • D

    婉言謝絕，盡量避免在公開場(chǎng)合接受學(xué)生的禮物

某教師衣著邋遢，不講個(gè)人衛(wèi)生，他認(rèn)為教師課教好就行了。這位教師的言行違反了哪一條教師職業(yè)道德規(guī)范（ ?）。

  • A

    教書育人

  • B

    為人師表

  • C

    嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

  • D

    愛崗敬業(yè)

請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析石老師的教育行為。?

請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，說明加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)、提高教師職業(yè)道德素質(zhì)的意義。?

試從職業(yè)道德規(guī)范的角度，評(píng)析這位老師的做法。?

當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了（　　）。

  • A

    愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德

  • B

    依法執(zhí)教的職業(yè)道德

  • C

    嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德

  • D

    廉潔從教的職業(yè)道德

夏天午后的課堂上。有學(xué)生昏昏欲睡了。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）。

  • A

    馬上提醒,讓學(xué)生站起來

  • B
    不予理睬,繼續(xù)課堂教學(xué)

  • C
    稍作停頓,批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生

  • D
    隨機(jī)說了句詩(shī)：“春風(fēng)吹得書生醉，莫把課堂當(dāng)睡堂。”