教師資格
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?簡要分析該文本的寫作特點(diǎn)。(10)

?如指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文,試擬定教學(xué)目標(biāo)。(8分)

?依據(jù)教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)三道練習(xí)題,并說明設(shè)計(jì)意圖。(22分)

第一次確立了直觀幾何知識(shí)在我國小學(xué)算術(shù)課程中的地位的教學(xué)大綱是( ?。?。

  • A

    《小學(xué)算術(shù)課程暫行標(biāo)準(zhǔn)(草案)》

  • B

    《小學(xué)算術(shù)教學(xué)大綱(草案)》

  • C

    《全日制小學(xué)算術(shù)教學(xué)大綱(草案)》

  • D

    《全日制十年制學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試行草案)》

我國歷史上第一部把小學(xué)算術(shù)課程拓展為小學(xué)數(shù)學(xué)課程的大綱是( ?。?/p>

  • A

    《全日制十年制學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試行草案)》

  • B

    《小學(xué)算術(shù)課程暫行標(biāo)準(zhǔn)(草案)》

  • C

    《全日制小學(xué)算術(shù)教學(xué)大綱(草案)》

  • D

    《小學(xué)算術(shù)教學(xué)大綱(草案)》

請(qǐng)制作本題的教學(xué)設(shè)計(jì)。

“有明確的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo),對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心”屬于英語課程分級(jí)目標(biāo)的第( ?。┘?jí)。

  • A

  • B

  • C

  • D

在英語課堂上,學(xué)生出現(xiàn)口語表達(dá)錯(cuò)誤時(shí),教師應(yīng)( ?。?。

  • A

    予以忽略,以保證教學(xué)的順利進(jìn)行

  • B

    即刻糾正,并幫助學(xué)生明白錯(cuò)誤所在

  • C

    耐心等學(xué)生講完后再予以糾正

  • D

    在能溝通達(dá)意的情況下,不必凡錯(cuò)必糾

簡要分析本文的寫作特點(diǎn)。(10分)


如指導(dǎo)低年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文,試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)


依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說明理由。(20分)


關(guān)于第一學(xué)段識(shí)字與寫字,新課標(biāo)提出( ?。?/p>

①識(shí)字與寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)

②1~2年級(jí)要多認(rèn)少寫

③引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能

④初步感受漢字的形體美

  • A

    ①②③④

  • B

    ③④

  • C

    ②③④

  • D

    ①③④

?若指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文,試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10)

?為本課設(shè)計(jì)3組課堂提問并簡要說明理由。(15)

?為本課設(shè)計(jì)一則板書并簡要說明理由。(15)

?設(shè)計(jì)本次寫作課的教學(xué)目標(biāo)。(15)

?分析學(xué)生完成該寫作內(nèi)容的難點(diǎn)。(15)

?為上述學(xué)生的習(xí)作寫一則100字左右的評(píng)語。(10)