?簡要分析該文本的寫作特點(diǎn)。(10分)
?如指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文,試擬定教學(xué)目標(biāo)。(8分)
?依據(jù)教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)三道練習(xí)題,并說明設(shè)計(jì)意圖。(22分)
第一次確立了直觀幾何知識(shí)在我國小學(xué)算術(shù)課程中的地位的教學(xué)大綱是( ?。?。
《小學(xué)算術(shù)課程暫行標(biāo)準(zhǔn)(草案)》
《小學(xué)算術(shù)教學(xué)大綱(草案)》
《全日制小學(xué)算術(shù)教學(xué)大綱(草案)》
《全日制十年制學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試行草案)》
我國歷史上第一部把小學(xué)算術(shù)課程拓展為小學(xué)數(shù)學(xué)課程的大綱是( ?。?/p>
《全日制十年制學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試行草案)》
《小學(xué)算術(shù)課程暫行標(biāo)準(zhǔn)(草案)》
《全日制小學(xué)算術(shù)教學(xué)大綱(草案)》
《小學(xué)算術(shù)教學(xué)大綱(草案)》
請(qǐng)制作本題的教學(xué)設(shè)計(jì)。
“有明確的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo),對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心”屬于英語課程分級(jí)目標(biāo)的第( ?。┘?jí)。
一
二
三
四
在英語課堂上,學(xué)生出現(xiàn)口語表達(dá)錯(cuò)誤時(shí),教師應(yīng)( ?。?。
予以忽略,以保證教學(xué)的順利進(jìn)行
即刻糾正,并幫助學(xué)生明白錯(cuò)誤所在
耐心等學(xué)生講完后再予以糾正
在能溝通達(dá)意的情況下,不必凡錯(cuò)必糾
簡要分析本文的寫作特點(diǎn)。(10分)
如指導(dǎo)低年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文,試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)
依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說明理由。(20分)
關(guān)于第一學(xué)段識(shí)字與寫字,新課標(biāo)提出( ?。?/p>
①識(shí)字與寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)
②1~2年級(jí)要多認(rèn)少寫
③引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能
④初步感受漢字的形體美
①②③④
③④
②③④
①③④
?若指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文,試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)
?為本課設(shè)計(jì)3組課堂提問并簡要說明理由。(15分)
?為本課設(shè)計(jì)一則板書并簡要說明理由。(15分)
?設(shè)計(jì)本次寫作課的教學(xué)目標(biāo)。(15分)
?分析學(xué)生完成該寫作內(nèi)容的難點(diǎn)。(15分)
?為上述學(xué)生的習(xí)作寫一則100字左右的評(píng)語。(10分)