教師資格
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教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)（　?。?。?

  • A

    愛工作

  • B

    愛學(xué)生

  • C

    愛學(xué)校

  • D

    愛教育事業(yè)

王老師在教室里貼了一個“壞孩子”榜，那些愛講話、愛打鬧的小朋友都榜上有名。王老師的做法()。

  • A

    合理，有助于維護教師權(quán)威

  • B

    合理，體現(xiàn)了對幼兒的嚴格要求

  • C

    不合理，沒有認真?zhèn)湔n、上課

  • D

    不合理，沒有尊重幼兒人格

?請你從幼兒教師需要具備的能力出發(fā)，談?wù)劷處熑绾闻c幼兒實現(xiàn)有效的溝通。

試從職業(yè)理念的角度，評析這位老師的做法。

每次老師提問,小虎總愛搶著回答,但基本上都答錯,老師應(yīng)該(??? )

  • A

    引導(dǎo)小虎仔細思考

  • B

    安排小虎多做作業(yè)

  • C

    批評小虎思考不認真

  • D

    對小虎舉手置之不理

“育人為本”的兒童觀認為（　?。?/span>

  • A

    兒童是國家繁衍的工具

  • B

    兒童是父母的私有財產(chǎn)

  • C

    兒童是國家的財富

  • D

    兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)和教育權(quán)

美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”，主要說明了在教育過程中應(yīng)（　?。?/p>

  • A

    尊重兒童的個性

  • B

    培養(yǎng)兒童積極的情感體驗

  • C

    重視兒童學(xué)習(xí)的自律性

  • D

    重視兒童的主動操作

請問此種觀點是否正確?

當(dāng)今社會幼兒教師應(yīng)樹立怎么樣的教育觀?

多一把衡量的尺子，就會多出一批好學(xué)生的理論依據(jù)是（?）。



  • A

    人類智能具有多元性

  • B

    人類發(fā)展具有共同性

  • C

    個體需求具有層次性

  • D

    氣質(zhì)類型具有多樣性

為了準(zhǔn)備六一兒童節(jié)全園體操表演，劉老師提前一個月組織幼兒反復(fù)訓(xùn)練，甚至縮短幼兒午睡及游戲時間。劉老師的做法(??? )。



  • A

    錯誤，不利于兒童身體健康

  • B

    錯誤，不利于兒童個性發(fā)展

  • C

    正確，有利于提高兒童素質(zhì)

  • D

    正確，有利于兒童全面發(fā)展