教師資格
篩選結(jié)果 共找出831題

提出教師成長公式“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”的是（　?。?/p>

  • A

    加涅

  • B

    布盧姆

  • C

    波斯納

  • D

    羅森塔爾

教師通過對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行自我觀察、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)、自我評(píng)價(jià)后提出一系列的問題，以促進(jìn)自身反思能力提高的方法屬于（　　）。

  • A

    行動(dòng)研究法

  • B

    比較法

  • C

    教學(xué)診斷法

  • D

    自我提問法

小學(xué)班主任王老師通過閱讀其他教師的教學(xué)札記，學(xué)習(xí)到很多新的教學(xué)知識(shí)和教學(xué)觀念，這種教學(xué)反思方法屬于（　　）。

  • A

    行動(dòng)研究法

  • B

    教學(xué)診斷法

  • C

    比較法

  • D

    閱讀新知法

反思者把反思對(duì)象放在同時(shí)期、環(huán)境基本相同的情況與他們進(jìn)行對(duì)比而進(jìn)行的反思是（　　）。

  • A

    自我反思

  • B

    集體反思

  • C

    橫向反思

  • D

    縱向反思

小學(xué)班主任王老師通過閱讀其他教師的教學(xué)札記，學(xué)習(xí)到很多新的教學(xué)知識(shí)和教學(xué)觀念，這種教學(xué)反思方法屬于（　?。?。

  • A

    行動(dòng)研究法

  • B

    教學(xué)診斷法

  • C

    比較法

  • D

    閱讀新知法

教學(xué)評(píng)價(jià)根據(jù)評(píng)價(jià)在教學(xué)過程中的作用不同，可分為( ? )、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)。

  • A

    診斷性評(píng)價(jià)

  • B

    相對(duì)性評(píng)價(jià)

  • C

    絕對(duì)性評(píng)價(jià)

  • D

    標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)

教師在課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)中，主要突出（　 ?）標(biāo)準(zhǔn)。

①面向全體學(xué)生②促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展③提高自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力


  • A

    ①

  • B

    ①②

  • C

    ①③

  • D

    ①②③

在教學(xué)過程中讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我評(píng)估，或者憑借教師的平常觀察記錄或與學(xué)生的面談而進(jìn)行的教學(xué)評(píng)價(jià)屬于（　?。?/p>

  • A

    配置性評(píng)價(jià)

  • B

    形成性評(píng)價(jià)

  • C

    診斷性評(píng)價(jià)

  • D

    總結(jié)性評(píng)價(jià)

以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績?yōu)橐罁?jù)，根據(jù)其在團(tuán)體中的相對(duì)位置來評(píng)價(jià)學(xué)生知識(shí)的掌握程度，這種評(píng)定稱之為（　　）。

  • A

    配置性評(píng)定

  • B

    診斷性評(píng)定

  • C

    常模參照評(píng)定

  • D

    標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)定

請(qǐng)運(yùn)用有關(guān)教學(xué)理論對(duì)此材料進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。