文章以“微微的雨”開篇,這樣寫,有哪些作用?
說說“自然是沒有結(jié)局的”在文中的深刻內(nèi)涵。
文章以“微微的雨”開篇,這樣寫,有哪些作用?
說說“自然是沒有結(jié)局的”在文中的深刻內(nèi)涵。
①引出懸念——誰在吹能夠“穿過雨聲”“在天地間擴散”的“笛聲”。②前后照應——“竹子灑過了小雨”與風配合,摩擦生籟,成為交響樂。③語意雙關——雨不僅是自然的微雨,還能沐浴心靈,洗去塵俗。
多做幾道
?閱讀兩則材料,試評價材料中兩名教師的不同做法。
請運用相關的教育觀對此觀點進行評述。
請從教師觀角度分析張老師的行為。
請從教育觀的角度,評價華老師的教育行為。
請結(jié)合材料,從教育觀的角度分析張老師的教育行為。
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