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何老師開始向家長告狀的做法是不太合理的，但是后來的做法是遵循了教師職業(yè)道德規(guī)范要求，是值得學習的。

首先，教師的職業(yè)道德要求教師要關(guān)愛學生。材料中何老師在對學生進行家訪的過程中，了解到學生的情況以后，收回了向家長告狀的話，在第二天表揚了小龍，并在之后讓他負責衛(wèi)生，及時表揚他，體現(xiàn)了何老師對小龍的關(guān)愛．促進了小龍全面、主動、健康地發(fā)展。

其次，教師的職業(yè)道德要求教師要教書育人。材料中教師從小龍的實際情況出發(fā)，抓住他的閃光點，因材施教．很快小龍學習上和品德上都有了提高，這充分體現(xiàn)了何老師的行為促進了小龍的全面發(fā)展，取得了良好的育人效果。

總的來看．在何老師從最開始對小龍批評教育到要去向家長告狀，最后在見到家長后改變初衷，并在之后對小龍進行以表揚為主的教育這樣一個過程中，關(guān)鍵是教師要關(guān)愛學生。只有在全方面了解學生的基礎(chǔ)上，才能采取合理的做法進行最佳的教育。取得良好的效果。同時，教師需要注意的是在與家長的溝通過程中，應在尊重家長的基礎(chǔ)上與家長進行平等、恰當?shù)販贤?，而不是采取向家長告狀這樣的形式。