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《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008 年修訂）指出教師應當具備以下職業(yè)道德：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。

　　徐老師在發(fā)現(xiàn)曉天的問題后，主動與家長溝通，了解問題產生的原因，然后有針對性地提供相應的教育，充分利用家園合作，幫助曉天開發(fā)智力，增強語言表達能力、理解力和動手能力，并取得了顯著的成效。

　　通過上述分析可知：

　　第一，徐老師關心愛護幼兒，尊重幼兒人格，平等公正地對待幼兒，關心幼兒的健康，具備“關愛學生”的職業(yè)道德。

　　第二，徐老師勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻，對工作高度負責，具備“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德。

　　第三，徐老師遵循教育規(guī)律，實施素質教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教，促進學生全面發(fā)展，具備“教書育人”的職業(yè)道德。

　　第四，徐老師尊重家長，團結協(xié)作，堅守高尚情操，具備“為人師表”的職業(yè)道德。

　　綜上所述，徐老師的保教行為體現(xiàn)出關愛學生、愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的職業(yè)道德。在以后的保教工作中，我們應當自覺踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008 年修訂）所規(guī)定的職業(yè)道德。