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本題考查的是教師的角色心理。角色認知是指角色扮演者對某一角色行為規(guī)范的認識和了解，知道哪些行為是合適的，哪些行為是不合適的。對教師職業(yè)角色的認知，就是教師對教育事業(yè)的深刻理解過程，包括教育工作是怎樣的職業(yè)，它所承擔的社會職責是什么，它在歷史、現(xiàn)實中處于怎樣的地位等等。綜上所述，A項正確。

B項，角色認同階段是指教師角色的認同，指個體親身體驗、接受教師角色所承擔的社會職責，并用來控制和衡量自己的行為。對教師角色的認同不僅要在認識上了解教師角色的行為規(guī)范、社會價值和評價，而且要經(jīng)常用優(yōu)秀教師的標準來衡量自己的心理和言行，自覺地評價與調節(jié)自己的行為，故排除。

C項，教師角色的信念是指教師在角色扮演中，將職業(yè)角色的社會要求轉化為個體需要，堅信自己對教師職業(yè)的正確認識，并將其作為規(guī)范自己行為的指南，形成職業(yè)的自尊心和自豪感，故排除。

D項，屬于無關干擾選項，故排除。

因此，本題正確答案為A。