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(1)善于學習。作為教師通過學習可以了解教育教學的要求，掌握學生的身心發(fā)展規(guī)律和特點，明確教師自身的角色和定位。

(2)恒于研究。通過科研，教師可以發(fā)現(xiàn)規(guī)律，根據(jù)規(guī)律進行工作可以提高工作效率和效能。

(3)勤于反思。反思是人類個體或群體以自身為對象，以尋求更好的發(fā)展為目的而進行的積極的和仔細的審視與思考的活動。通過反思，可以總結(jié)經(jīng)驗、堅定信念，發(fā)現(xiàn)問題、完善自己，進而激發(fā)自己的教學積極性和創(chuàng)造性。反思內(nèi)容既包括自己的言語、行動，也包括自己的經(jīng)驗和思想。教師明確有效的教學反思對于自身的道德水準、精神品質(zhì)和人文內(nèi)涵的提升都大有裨益，是幫助教師從感性走向理性，從無序走向有序，從教書者走向教學者、研究者的階梯。

(4)勇于實踐。實踐過程中，首先要有實踐意識和勇氣，及時捕捉機會，將自己新穎的想法轉(zhuǎn)化為實踐的行動；其次要講實踐的方法，對新想法進行可行性論證，確定行動方案，然后進行實踐。