危機(jī)介入模式的特點(diǎn)是( )。
運(yùn)用綜合的診斷方式確定服務(wù)對象問題的原因
迅速了解服務(wù)對象的主要問題
快速做出危險(xiǎn)性判斷
有效穩(wěn)定服務(wù)對象的情緒
積極協(xié)助服務(wù)對象解決當(dāng)前問題
心理社會治療模式強(qiáng)調(diào)服務(wù)對象的問題與服務(wù)對象感受到的壓力有關(guān),該模式造成這些壓力的原因有( )。
服務(wù)對象挖掘自身潛能不足
服務(wù)對象的成長早期愿望未被滿足
服務(wù)對象的社會學(xué)習(xí)能力不足
服務(wù)對象對外部環(huán)境理性處理能力不足
服務(wù)對象未能很好解決情緒沖突
老李經(jīng)商失敗后賠得血本無歸,還欠下了巨額債務(wù),遂產(chǎn)生了輕生的念頭。家人發(fā)現(xiàn)后及時向社會工作者求助,社會工作者立即介入,此時,社會工作者應(yīng)遵循的介入原則有( )。
及時處理
限定目標(biāo)
輸入希望
提供支持
放松練習(xí)
小紅是某小學(xué)六年級學(xué)生,上課一向?qū)W⒌乃罱3W呱?,成績明顯下滑,手腕上新添了刀劃傷痕,社會工作者小王經(jīng)調(diào)查得知,小紅一出生即遭父母遺棄,在兒童村媽媽的照料下健康成長,但最近從未謀面的親生父母突然找到兒童村,要求帶走小紅,小紅害怕離開兒童村的媽媽,對親生父母的出現(xiàn)非??咕?,甚至出現(xiàn)了自殘的過激行為,針對這種情況,小王應(yīng)當(dāng)( )
將小紅被遺棄一事告知相關(guān)部門,促使小紅父母承擔(dān)罪責(zé)
將小紅生活背景告知同學(xué),希望同學(xué)們給予更多關(guān)心
將小紅自殘一事告知學(xué)校,希望引起學(xué)校老師的重視
將小紅目前狀況告知兒童村,希望兒童村予以關(guān)注
將小紅情況作出全面預(yù)估,為她提供個案輔導(dǎo)
張先生無業(yè),文化程度低,自信心不足。社會工作者小劉對其開展服務(wù)時,一方面鼓勵他建立自信,幫助他掌握新信息和知識;另一方面幫他聯(lián)系社區(qū)資源,為其提供就業(yè)機(jī)會。上述服務(wù)中,小劉扮演的角色有( )。( 2015)
使能者
經(jīng)紀(jì)人
治療者
倡導(dǎo)者
教育者
社會工作者準(zhǔn)備為社區(qū)矯正青年張某開展個案會談,那么對于個案會談的安排,社會工作者需要進(jìn)行哪些工作?( )
社會工作者與服務(wù)對象制訂計(jì)劃
閱讀張某的相關(guān)資料,約定會談的時間和地點(diǎn),對會談的場地進(jìn)行布置
在會談的開始階段回顧上一次會談內(nèi)容,會談的中間直接與案主互動,會談的結(jié) 尾總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
在會談內(nèi),社會工作者明確行動任務(wù)的各項(xiàng)要求,約定對會談外行動任務(wù)的檢查 時間和要求
社會工作者對服務(wù)對象進(jìn)行預(yù)估和問題診斷
社會工作者應(yīng)當(dāng)對那些立即需要幫助而本機(jī)構(gòu)或社會工作者無法給予及時幫助的服務(wù)對象提供轉(zhuǎn)介服務(wù),允許轉(zhuǎn)介的情況有( )。
服務(wù)對象需要解決的問題不屬于本機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍
服務(wù)對象的價(jià)值觀與本機(jī)構(gòu)的價(jià)值觀不符
服務(wù)對象生活在本機(jī)構(gòu)的服務(wù)區(qū)域之外
在解決服務(wù)對象的問題時會遇到相當(dāng)大的困難
管理機(jī)構(gòu)的上級機(jī)關(guān)要求轉(zhuǎn)介
個案記錄的要求包括( )內(nèi)容。
個案記錄的基本格式要求
描述性與理解性
以錄音資料為主
現(xiàn)在與過去
事實(shí)與推斷
為及時發(fā)現(xiàn)和救助生活無著的流浪乞討人員,某市社會救助站啟動了“街頭巡回流動救助月”項(xiàng)目,項(xiàng)目結(jié)束后,救助站從下列各方面進(jìn)行評估,其中屬于過程評估的有()
救助活動的社會影響力
流浪乞討人員對服務(wù)的滿意度
救助資金和物資的使用情況
主要救助工作的完成情況
救助活動是否按預(yù)定日期進(jìn)行
關(guān)于個案工作中專業(yè)關(guān)系建立的正確說法有( )。
社會工作者對服務(wù)對象要多支持和鼓勵
社會工作者應(yīng)該認(rèn)同服務(wù)對象的不同觀點(diǎn)
個案服務(wù)中的專業(yè)關(guān)系若不能建立,專業(yè)社會工作服務(wù)則很難繼續(xù)
個案服務(wù)對象尋求幫助的動力和信心建立在良好的專業(yè)關(guān)系基礎(chǔ)上
個案工作專業(yè)關(guān)系的建立完全取決于服務(wù)對象的配合