篩選結(jié)果 共找出276

小亮學(xué)習(xí)成績不好,喜歡撒謊,經(jīng)常打架,學(xué)校社會工作者小張通過了解得知,小亮父母半年前離異,家庭生活困難,母親又患有乳腺癌,脾氣很差,經(jīng)常打罵小亮。小張針對小亮的情況對其進行個案服務(wù),服務(wù)內(nèi)容包括()。

  • A

    讓學(xué)校老師、同學(xué)給予小亮更多的關(guān)心和支持

  • B

    改善親子關(guān)系

  • C

    運用社區(qū)資源,協(xié)助小亮家庭申請低保

  • D

    改變小亮的不良行為

  • E

    協(xié)助小亮父母復(fù)婚,改變家庭經(jīng)濟狀況

小亮學(xué)習(xí)成績不好,喜歡撒謊,經(jīng)常打架,學(xué)校社會工作者小張通過了解得知,小亮父母半年前離異,家庭生活困難,母親又患有乳腺癌,脾氣很差,經(jīng)常打罵小亮。小張針對小亮的情況對其進行個案服務(wù),服務(wù)內(nèi)容包括(  )。

  • A

    讓學(xué)校老師、同學(xué)給予小亮更多的關(guān)心和支持

  • B

    改善親子關(guān)系

  • C

    運用社區(qū)資源,協(xié)助小亮家庭申請低保

  • D

    改變小亮的不良行為

  • E

    協(xié)助小亮父母復(fù)婚,改變家庭經(jīng)濟狀況

小王是一個性格柔軟的人,不懂得如何辨別益友、損友和拒絕別人,在學(xué)校經(jīng)常被一些不良青少年欺負。作為一位學(xué)校社會工作者,你打算教小王一些拒絕損友的小方法,以下關(guān)于小方法的內(nèi)容正確的有()。

  • A

    “好吧,我只答應(yīng)你待一個小時!”

  • B

    “對不起,我對這個沒有興趣!”

  • C

    ”今天我已經(jīng)答應(yīng)父母放學(xué)后馬上回家的,我想我沒有時間和你們一起去了!”

  • D

    “我星期六有課外活動,不能和你們一起去了!”

  • E

    “我現(xiàn)在沒空,不好意思?!?/span>

下列對于學(xué)校社會工作的理解中,正確的是(  )。

  • A

    學(xué)校社會工作是社會工作的分支之一,它將社會工作專業(yè)的原則、方法及技巧應(yīng)用于學(xué)校領(lǐng)域

  • B

    學(xué)校社會工作是為處境困難的學(xué)生提供的專業(yè)服務(wù)

  • C

    學(xué)校社會工作者應(yīng)具有社會工作專業(yè)的知識、方法、技巧和價值觀以及廣泛的知識基礎(chǔ)

  • D

    全體學(xué)生是學(xué)校社會工作的主要直接對象

  • E

    學(xué)校社會工作者和學(xué)校班主任的職責(zé)是一樣的

小霞從小和爺爺生活在一起,爺爺年邁體力不支,只能靠撿塑料瓶為生。因為家境貧寒,小霞在學(xué)校經(jīng)常被其他同學(xué)嘲笑,變得越來越孤僻。作為一名學(xué)校社會工作者,面對處境不利的學(xué)生,你應(yīng)該()。

  • A

    用包容、整合的視角來看待他們

  • B

    重構(gòu)“困境學(xué)生”的環(huán)境

  • C

    和其他同學(xué)一樣,一視同仁

  • D

    給予更多的支持和鼓勵

  • E

    選擇漠視,盡量少給自己找麻煩

王靜讀小學(xué)五年級,父親在獄中服刑,母親沒有什么文化,靠打零工掙一些家用,母親微薄的收入難以支付王靜繼續(xù)讀書的費用。學(xué)校社會工作者小梁了解情況后,可以從()等方面為王靜提供幫助。

  • A

    挖掘社會資源

  • B

    情感支持

  • C

    開發(fā)學(xué)生潛能

  • D

    學(xué)校宣傳

  • E

    發(fā)展支持系統(tǒng)

學(xué)校社會工作者小劉打算給外來務(wù)工人員的子女進行抗逆力訓(xùn)練,聚焦在效能因素方面的提升。對于服務(wù)內(nèi)容,下列說法正確的是()。

  • A

    幫助他們提高與人交往的能力

  • B

    建議父母給予孩子無私的關(guān)愛和支持

  • C

    提升自我認(rèn)同感,學(xué)會接納自己

  • D

    提高運用資源及尋求幫助的能力

  • E

    引導(dǎo)他們制訂自己的目標(biāo)并制訂計劃、達成目標(biāo)

學(xué)校社會工作者擬開展以生涯規(guī)劃為主題的小組。在該小組的設(shè)計中,應(yīng)將重點聚集在(   )。

  • A

    樹立終身學(xué)習(xí)意識

  • B

    促進自我接納

  • C

    提升情緒識別能力

  • D

    改善人際關(guān)系

  • E

    注重自我管理能力培養(yǎng)

抗逆力理論認(rèn)為,個體自身如果具備一定的保護性因素,當(dāng)他面對生活逆境時,會直接產(chǎn)生(    )的能力。

  • A

    自我平衡

  • B

    社會連接

  • C

    生活管理

  • D

    自我實現(xiàn)

  • E

    抗逆力啟動

小甜是個性格柔軟的人,不懂得如何辨別益友和損友以及拒絕別人,在學(xué)校經(jīng)常被一些不良青少年欺負。作為一位學(xué)校社會工作者,你打算教小甜一些拒絕損友的小錦囊。以下關(guān)于小錦囊的內(nèi)容正確的有()。

  • A

    “好吧,我只答應(yīng)你待一個小時”

  • B

    “對不起,我對這個沒有興趣”

  • C

    “今天已經(jīng)答應(yīng)父母放學(xué)后馬上回家的,我想我沒有時間和你們一起去了”

  • D

    “我星期六有課外活動,不能和你們一起去了”

  • E

    “我現(xiàn)在沒空,不好意思”