篩選結(jié)果 共找出285

殘疾人社會(huì)工作具有很大的特殊性,其工作內(nèi)容和范圍廣泛。其中()是幫助殘疾人融入社會(huì)的最有效途徑,它集合了“治療一康復(fù)一發(fā)展”三個(gè)功能,不僅奠定了自身獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)地位,同時(shí)通過勞動(dòng)也使得某些已經(jīng)喪失生理性能力的器官得到某種程度的恢復(fù)。

  • A

    教育康復(fù)

  • B

    職業(yè)康復(fù)

  • C

    社區(qū)康復(fù)

  • D

    社區(qū)優(yōu)撫

小麗是一名年輕的社會(huì)工作者,一次她幫助一位聾啞少年小宮,發(fā)現(xiàn)與他溝通非常困難,一旦小宮的意思小麗難以理解,小宮便會(huì)異常的暴躁,發(fā)出奇怪的聲音,甚至捶桌子。由此可見(  )。

  • A

    殘疾人有暴力傾向 

  • B

    殘疾人會(huì)傷害別人 

  • C

    殘疾人溝通能力比一般人弱 

  • D

    殘疾人無法獨(dú)立生活 

雅雅的姑姑因腦血栓不能行走而坐上了輪椅,雅雅與姑姑感情很深,常陪著姑姑出去游玩,可是公共汽車不方便輪椅上車,鳥巢的升降機(jī)等了40分鐘無人開鎖,頤和園上船的檢票口輪椅也不能通過……可見,有些環(huán)境無視殘疾人的()權(quán)利。

  • A

    康復(fù)

  • B

    福利

  • C

    環(huán)境友好

  • D

    文化生活

盲人老錢帶導(dǎo)盲犬上公交車,遭到部分乘客的反對(duì),這一事件說明,應(yīng)進(jìn)一步倡導(dǎo)社會(huì)大眾尊重并保障殘疾人的()。

  • A

    社區(qū)康復(fù)權(quán)

  • B

    社會(huì)福利權(quán)

  • C

    文化生活權(quán)

  • D

    環(huán)境友好權(quán)

殘疾人社會(huì)工作中,為改善殘疾人的生活質(zhì)量所采取的措施不包括(  )。

  • A

    開展政策咨詢工作

  • B

    建設(shè)無障礙環(huán)境

  • C

    組織殘疾人參加社會(huì)活動(dòng)

  • D

    為殘疾人配置特殊用具

老王,腿部殘疾,行走不便,從日常生活開銷到照料都靠家人幫助,很少與外界接觸。在照顧老王的過程中,家人感到缺乏社區(qū)的理解與幫助。針對(duì)老王遇到的困難,社會(huì)工作者可提供的綜合性服務(wù)是(    )。

  • A

    贈(zèng)送輪椅和支具

  • B

    協(xié)助家庭改造起居環(huán)境

  • C

    開展殘疾人文化娛樂活動(dòng)

  • D

    建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)

由于殘疾人自身難以克服的身心障礙,需要特殊的就業(yè)保護(hù)政策。下列措施不屬于特殊的就業(yè)保護(hù)政策的是(  )。

  • A

    地方人民政府應(yīng)當(dāng)確定適合殘疾人生產(chǎn)的產(chǎn)品,并優(yōu)先安排殘疾人福利企業(yè)生產(chǎn)

  • B

    政府有關(guān)部門下達(dá)職工招用、聘用指標(biāo)時(shí),應(yīng)預(yù)先交納“殘疾人就業(yè)保障金”

  • C

    對(duì)殘疾人福利性企業(yè)事業(yè)組織和城鄉(xiāng)殘疾人個(gè)體勞動(dòng)者,實(shí)行稅收減免政策

  • D

    對(duì)于從事各類生產(chǎn)勞動(dòng)的農(nóng)村殘疾人,有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)在生產(chǎn)服務(wù)、技術(shù)指導(dǎo)、農(nóng)用物資供應(yīng)、農(nóng)副產(chǎn)品收購(gòu)和信貸等方面給予幫助

幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)自立,或提高其經(jīng)濟(jì)自立能力。保障其在經(jīng)濟(jì)生活中不受歧視.對(duì)于不能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)自立的重度殘疾人,幫助其得到社會(huì)給予的經(jīng)濟(jì)保障。這屬于殘疾人社會(huì)工作中的(  )措施。

  • A

    職業(yè)康復(fù)

  • B

    社區(qū)康復(fù)

  • C

    社會(huì)康復(fù)

  • D

    教育康復(fù)

某社區(qū)貧困家庭有位10歲腦癱兒童,父母雙雙下崗,家境貧困,無錢支付高昂的康復(fù)醫(yī)療費(fèi),也無力送孩子讀書,長(zhǎng)期封閉的生活環(huán)境造成孩子性格孤僻、內(nèi)向,存在較嚴(yán)重的心理問題。社會(huì)工作者小劉經(jīng)過需求評(píng)估,認(rèn)為(  )需要不是該殘疾兒童當(dāng)前的主要需要。

  • A

    醫(yī)療康復(fù)

  • B

    基本生存

  • C

    接受教育

  • D

    價(jià)值實(shí)現(xiàn)

某農(nóng)村社區(qū)缺乏殘疾人康復(fù)設(shè)備。為讓更多的服務(wù)對(duì)象享有康復(fù)服務(wù),當(dāng)?shù)厣鐣?huì)工作者鼓勵(lì)康復(fù)對(duì)象和家屬自制康復(fù)器械。上述做法體現(xiàn)了開展社區(qū)康復(fù)的(  )原則。

  • A

    社會(huì)化

  • B

    因勢(shì)利導(dǎo)

  • C

    因陋就簡(jiǎn)

  • D

    低成本、廣覆蓋