篩選結(jié)果 共找出283

( ?)與教育、文化有關,因知識經(jīng)驗的累積隨年齡增長而升高。

A

晶體智力

B

固體智力

C

液體智力

D

流體智力

( ?)在人的認識活動中具有動力作用、定向作用、引導作用、維持作用、調(diào)節(jié)作用、強化作用。


A

智力因素

B

非智力因素

C

興趣

D

世界觀

斯坦福—比奈量表適用于( ?)歲兒童。

A

0~1

B

2~14

C

7~14

D

9~14

( ?)可塑性極小,變化極慢。

A

情緒

B

情感

C

氣質(zhì)

D

性格

( ?)的學生在解決認知任務時,總是急于給出問題的答案,而不習慣對解決問題的各種可能性進行全面思考,有時問題還未弄清楚就開始解答。


A

沉思型

B

沖動型

C

輻合型

D

發(fā)散型

弗洛伊德認為,( ?)是原始的、本能的,是人格中最難接近的,同時又是強有力的。

A

超我

B

自我

C

本我

D

私我

個人在日常生活中應用學得的知識經(jīng)驗解決生活實際問題的能力是( ?)。

A

成分智力

B

經(jīng)驗智力

C

情境智力

D

情緒智力

個人運用已有經(jīng)驗解決新問題時整合不同觀念所形成的創(chuàng)造能力是( ?)。

A

經(jīng)驗智力

B

成分智力

C

情境智力

D

動態(tài)智力

個人在問題情境中運用知識分析資料,通過思維、判斷推理以達到問題解決的能力是( ?)。

A

固體智力

B

情境智力

C

經(jīng)驗智力

D

成分智力

( ?)是通過測驗所得到的兒童智力年齡(MA))和實際年齡(CA)之比。

A

情商

B

智商

C

創(chuàng)造力

D

思維力