快速查題-小學(xué)教師招聘試題

教師職業(yè)道德評價的結(jié)果是通過評價區(qū)別出好壞、優(yōu)劣，進(jìn)而判定某一教師職業(yè)道德水平的高低。這屬于教師職業(yè)道德評價的（? ）。

教師職業(yè)道德評價要體現(xiàn)社會主義的性質(zhì)，堅持社會主義方向，有利于廣大教師提高社會主義的思想覺悟和道德水平。 這體現(xiàn)的是教師職業(yè)道德評價原則的（? ）。

開展教師職業(yè)道德評價的最根本的指導(dǎo)思想和工作原則是（? ）。

在進(jìn)行教師職業(yè)道德評價的過程中，必須采取實事求是的態(tài)度，真實、客觀地反映教師職業(yè)道德的實際情況。這體現(xiàn)的教師職業(yè)道德評價原則的（? ）。

社會評價法主要是通過（? ）對教師的道德進(jìn)行評判。

（? ）是教師職業(yè)道德行為的出發(fā)點(diǎn)，又是激勵教師實現(xiàn)某種職業(yè)道德目標(biāo)的動力。

教師在履行好自己的職責(zé)和義務(wù)后，對社會給予的肯定評價和褒獎贊揚(yáng)所產(chǎn)生的喜悅和自豪等情感體驗，這便是職業(yè)（? ）。

教師在履行職業(yè)責(zé)任及其義務(wù)、獲得職業(yè)榮譽(yù)之后所產(chǎn)生的一種自我滿足和愉悅的情感體驗。這是教師職業(yè)道德情感中的（? ）。

（? ）是產(chǎn)生職業(yè)道德信念和養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣的前提條件，是職業(yè)道德知識和情感轉(zhuǎn)化為職業(yè)道德信念和行為的中介環(huán)節(jié)。

（ ?）是師德修養(yǎng)的核心問題。