快速查題-小學教師招聘試題

（2014安徽）騰訊網(wǎng)曾對教師不當行為進行了一次調(diào)查，結(jié)果如下：教師不當行為調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計表調(diào)查內(nèi)容百分比(％)(1)趨炎附勢，以家庭背景好壞區(qū)別對待學生10. 68(2)歧視“差生”，背離教育宗旨10. 20(3)體罰、辱罵學生，令學生身心受損9. 98(4)收受財物，不良風氣影響學生9. 60(5)上課敷衍，散漫隨意，照本宣科9. 24(6)爭權(quán)奪利，眼中只有職權(quán)、職位、獎金8. 75(7)學術(shù)不端，抄襲、冒名成風7. 80(8)忙于“走穴”，荒了課堂7. 65(9)有償家教，強迫學生參加7. 21(10)言行出格，儀表不整，不能為人師表7. 19(11)只管講課，不關(guān)心學生的其他方面5. 98(12)不講原則，課堂內(nèi)容隨心所欲，主觀色彩濃厚5. 47(資料來源：衛(wèi)建國. 教育法規(guī)與教師道德\[M\]，北京師范大學出版社)結(jié)合“教師不當行為調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計表”回答下列問題：(1)調(diào)查表中的教師不當行為違背了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年)的哪些要求?(2)作為教師，可以通過哪些主要途徑和方法加強師德修養(yǎng)?

(經(jīng)典真題)李湘是一個十分聰明的學生，他的最大特點就是貪玩，學習不用功。每次考試他都有僥幸心理，希望能夠靠運氣過關(guān)。這次期末考試他考得不理想，他認為這次是自己的運氣太差了。請運用韋納的歸因理論來分析：(1)他的這種歸因是否正確?這種歸因?qū)λ院蟮膶W習會產(chǎn)生怎樣的影響?(2)如不正確，正確的歸因應(yīng)是怎樣的？(3)對教師來講，正確掌握韋納歸因理論有何意義?

(經(jīng)典真題)學生張瓊進入青春期后，非常關(guān)注自己的相貌，但她認為自己長相難看，不被人喜歡?？吹酵瑢W聚在一起咯咯地笑，她就認為她們在笑話自己；在寢室里，若聽到同學在談?wù)撃衬抽L得漂亮，會以為是在影射自己；上課未被老師點名發(fā)言，也會認為老師嫌自己難看不愿意點自己。所有這一切致使她郁郁寡歡，不愿意與同學溝通交流，學習效率低下，學習成績明顯下降。問題：請運用心理學知識分析案例中張瓊的問題，并提出合理建議。