李紅學習了英語語法后,加深了對以前學過的中文語法的理解,這種現(xiàn)象屬于( ? ?)。
拉丁修辭學校的主要教育目的是培養(yǎng)( )。
教育阻礙社會進步和個體發(fā)展的消極影響和作用體現(xiàn)的是教育的( )。
目前,我國文化廣受全世界歡迎,并且,很多國家設(shè)立“孔子學院”,讓更多的外國民眾學習漢語,了解中國,喜歡中國,這說明教育可以( )。
許慎在( )中這樣解釋:“教,上所施,下所效也”“育,養(yǎng)子使作善也?!?
心理起源說的代表人物是( )。
李紅學習了英語語法后,加深了對以前學過的中文語法的理解,這種現(xiàn)象屬于( ? ?)。
根據(jù)遷移的時間順序不同,劃分為順向遷移和逆向遷移。題干中,學習英語語法后加深了以前學過的中文語法的理解,屬于逆向遷移。綜上所述,D項正確。
A項,負遷移也稱“抑制性遷移”,指兩種學習之間的相互干擾、阻礙。題目中“加深理解”是正遷移。故排除。
B項,垂直遷移又稱縱向遷移,指處于不同抽象、概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響。英語語法和中文語法屬于同一概括水平,故排除。
C項,順向遷移是指先前學習對后繼學習產(chǎn)生的影響。與題意不符,故排除。
因此,本題正確答案為D。
多做幾道
拉丁修辭學校的主要教育目的是培養(yǎng)( )。
教育阻礙社會進步和個體發(fā)展的消極影響和作用體現(xiàn)的是教育的( )。
目前,我國文化廣受全世界歡迎,并且,很多國家設(shè)立“孔子學院”,讓更多的外國民眾學習漢語,了解中國,喜歡中國,這說明教育可以( )。
許慎在( )中這樣解釋:“教,上所施,下所效也”“育,養(yǎng)子使作善也?!?
心理起源說的代表人物是( )。
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