題目

以下四項(xiàng)當(dāng)中的哪三項(xiàng)被后人稱為中國(guó)古代的三大工程?( )

①大運(yùn)河②萬里長(zhǎng)城③新疆的“坎兒井”④錢塘江海堤

A

①②③?

B

①②④

C

②③④?

D

①③④

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雕塑與建筑

本題考查的是文化素養(yǎng)中的建筑。中國(guó)古代三大工程是指新疆的坎兒井、萬里長(zhǎng)城和京杭大運(yùn)河??矁壕腔哪貐^(qū)一特殊灌溉系統(tǒng),普遍于中國(guó)新疆吐魯番地區(qū)。吐魯番的坎兒井總數(shù)達(dá)1100多條,全長(zhǎng)約5000公里。國(guó)家文物局曾于2009年首次公布明長(zhǎng)城調(diào)查數(shù)據(jù),中國(guó)明朝長(zhǎng)城總長(zhǎng)度為8851.8千米。京杭大運(yùn)河是世界上里程最長(zhǎng)、工程最大的古代運(yùn)河,也是最古老的運(yùn)河之一。④錢塘江海堤不是中國(guó)古代的三大工程,因此排除。綜上所述,A項(xiàng)正確。

B、C、D項(xiàng)均與題意不符,故排除。

因此,本題正確答案為A。

多做幾道

“十年樹木,百年樹人”,體現(xiàn)了教師勞動(dòng)具有( )的特點(diǎn)。

A

復(fù)雜性

B

創(chuàng)造性

C

示范性

D

長(zhǎng)期性

“人心不同,各如其面”這句話提示教師在教育活動(dòng)中應(yīng)該關(guān)注( )。

A

學(xué)生的發(fā)展性

B

學(xué)生的獨(dú)特性

C

學(xué)生的主體性

D

學(xué)生的自主性

蘇霍姆林斯基說:“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心?!边@句話提示教師( )。

A

尊重和欣賞學(xué)生

B

對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)

C

對(duì)學(xué)生因材施教

D

團(tuán)結(jié)和關(guān)心學(xué)生

王老師得知?jiǎng)㈣的昧似渌瑢W(xué)的玩具,沒有當(dāng)著全班的面批評(píng)劉璇,而是把劉璇叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法( )。

A

正確,學(xué)生需要賞識(shí)

B

不正確,學(xué)生是有個(gè)性的人

C

正確,學(xué)生需要尊重

D

不正確,學(xué)生是有發(fā)展?jié)撃艿娜?br>

數(shù)學(xué)課上,老師在講解例題的解法。小明突然舉手說,他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?)。

A

不予理睬,繼續(xù)課堂教學(xué)

B

稍作停頓,批評(píng)學(xué)生影響課堂秩序

C

請(qǐng)小明上講臺(tái)為大家演示

D

跟小明說下課談?wù)?br>

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