題目

以帝王的年號紀(jì)年是我國古代常用的紀(jì)年方法,下列歷史文化名詞中涉及帝王年號的是( )。

A

開元通寶?

B

康乾盛世

C

文景之治?

D

澶淵之盟

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其他

本題考查的是文化素養(yǎng)中的中國傳統(tǒng)文化常識。年號是中國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號(亦可以作為表示年份)。一般由皇帝發(fā)起。先秦至漢初無年號,漢武帝即位后首創(chuàng)年號,始創(chuàng)年號為元狩??滴跏乔迨プ鎼坌掠X羅·玄燁的年號。乾隆是清高宗愛新覺羅·弘歷的年號??登⑹烙址Q康雍乾盛世、康雍乾之治、康乾之治,是中國古代封建王朝的最后一個盛世,同時是中國封建社會的回光返照。綜上所述,B項正確。

A項,開元是唐朝皇帝唐玄宗李隆基的年號。但開元通寶不是唐玄宗開元年間鑄造的,而是唐高祖李淵武德四年鑄行的一種貨幣,是唐代流行時間最長,最重要的流通貨幣。與題意不符,故排除。

C項,文景之治是指西漢漢文帝、漢景帝統(tǒng)治時期出現(xiàn)的治世。漢初,因多年戰(zhàn)亂導(dǎo)致社會經(jīng)濟(jì)凋敝,漢朝推崇道家思想,采取“輕徭薄賦”“與民休息”的政策。隨著生產(chǎn)日漸得到恢復(fù)并且迅速發(fā)展,出現(xiàn)了多年未有的穩(wěn)定富裕的景象。人民的生活水平得到了很大程度的提升,同時漢朝的物質(zhì)基礎(chǔ)大大增強,是封建社會的第一個盛世。文景之治是中國歷史上的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平最高的盛世。文景之治也為后來漢武帝征伐匈奴奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。與題意不符,故排除。

D項,澶淵之盟是北宋與遼在經(jīng)過四十余年的戰(zhàn)爭后締結(jié)的盟約。與題意不符,故排除。

因此,本題正確答案為B。

多做幾道

“十年樹木,百年樹人”,體現(xiàn)了教師勞動具有( )的特點。

A

復(fù)雜性

B

創(chuàng)造性

C

示范性

D

長期性

“人心不同,各如其面”這句話提示教師在教育活動中應(yīng)該關(guān)注( )。

A

學(xué)生的發(fā)展性

B

學(xué)生的獨特性

C

學(xué)生的主體性

D

學(xué)生的自主性

蘇霍姆林斯基說:“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點,學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心?!边@句話提示教師( )。

A

尊重和欣賞學(xué)生

B

對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)

C

對學(xué)生因材施教

D

團(tuán)結(jié)和關(guān)心學(xué)生

王老師得知劉璇偷拿了其他同學(xué)的玩具,沒有當(dāng)著全班的面批評劉璇,而是把劉璇叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法( )。

A

正確,學(xué)生需要賞識

B

不正確,學(xué)生是有個性的人

C

正確,學(xué)生需要尊重

D

不正確,學(xué)生是有發(fā)展?jié)撃艿娜?br>

數(shù)學(xué)課上,老師在講解例題的解法。小明突然舉手說,他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?)。

A

不予理睬,繼續(xù)課堂教學(xué)

B

稍作停頓,批評學(xué)生影響課堂秩序

C

請小明上講臺為大家演示

D

跟小明說下課談?wù)?br>

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