杜威提出了著名的( )。
“教師中心論”
“教材中心論”
“課堂中心論”
“兒童中心論”
簡(jiǎn)述制定學(xué)前教育目標(biāo)的依據(jù)。
政治對(duì)于教育發(fā)揮作用最經(jīng)常性的手段是( )
對(duì)于教育者的培養(yǎng)和委任
制定教育的方針、政策
進(jìn)行教育立法
對(duì)于受教育者的思想政治教育
如何理解幼兒的全面發(fā)展教育?
世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是( )。
福祿培爾
夸美紐斯
洛克
桑代克
試述盧梭的教育思想。
幼兒園有( )的任務(wù),這是我國(guó)幼兒園的大特色,也是我國(guó)幼兒園的社會(huì)使命。
發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能
以游戲?yàn)榛净顒?dòng)
教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性
保育和教育
閱讀下面材料,回答問題。幼兒園小朋友午睡起來的時(shí)候,航航把兩件毛衣拿在手里,身上就穿件外套,王老師連忙對(duì)他說:“快把毛衣穿上,要感冒的?!彼嶂^對(duì)王老師說:“我穿上你給我一個(gè)五角星!”王老師沒回答。他慢慢穿好衣服,走到王老師跟前說:“老師,我衣服穿好了,你給我五角星吧?!蓖趵蠋熛耄喝绻o了五角星,會(huì)不會(huì)他以后還這么做呢?于是王老師對(duì)他說:“穿衣服是小朋友自己的事,五角星是獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的小朋友的。你等會(huì)兒上課表現(xiàn)好的話,我再獎(jiǎng)勵(lì)你?!焙胶铰犕晟鷼獾卣f:“那我把衣服脫了?!蓖趵蠋熞娝局鴽]動(dòng),也就沒理會(huì)他,誰(shuí)知他走到門外說:“你不給我五角星,我就不進(jìn)去了?!眴栴}(一):你如何看待航航的行為?問題(二):幼兒園老師應(yīng)如何對(duì)待像航航這樣的小朋友?
依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》,幼兒園應(yīng)該重視( )的培養(yǎng),即兒童的社會(huì)、情感、身體、智力和道德的發(fā)展之間是相互聯(lián)系,不可分割的。
品格
品德與智力
兒童個(gè)性
德、智、體、美等全方面
隨著社會(huì)的發(fā)展,幼兒園在實(shí)現(xiàn)雙重任務(wù)的過程中遇到了哪些方面的挑戰(zhàn)?