小羅同學(xué)很喜歡學(xué)習(xí)英語,她總是利用課間時間去背單詞。這屬于資源管理策略中的什么策略( )。
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認(rèn)為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的勞動起源說的代表人物是(? )。
小羅同學(xué)很喜歡學(xué)習(xí)英語,她總是利用課間時間去背單詞。這屬于資源管理策略中的什么策略( )。
時間管理策略就是通過一定的方法合理安排時間,有效利用學(xué)習(xí)資源。常見的時間管理策略有統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時間、高效利用最佳時間和靈活利用零碎時間。題干中的小羅利用課間零碎時間學(xué)習(xí)單詞,屬于時間管理策略。
多做幾道
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認(rèn)為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的勞動起源說的代表人物是(? )。
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