題目

根據(jù)信息加工過程論,( )在整個信息加工過程中起調(diào)控作用,目的就是為了提高信息加工的效率。

A

言語信息

B

智慧技能

C

認知策略

D

動作技能

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第二節(jié)學習理論

根據(jù)信息加工過程理論,學習模式包括信息流和控制結(jié)構(gòu)兩個部分,其中控制結(jié)構(gòu)包括期望事件和執(zhí)行控制兩個環(huán)節(jié)。執(zhí)行控制即加涅學習分類中的認知策略,認知策略對整個信息加工過程起調(diào)控作用,使用策略的目的就是提高信息加工的效率。

多做幾道

廣義的教育不包括(? )。

A

個人教育

B

家庭教育

C

社會教育

D

學校教育

教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。

A

教育過程

B

教育方法

C

教育影響

D

教育手段

在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。

A

教育者?

B

受教育者

C

教育影響

D

教師

認為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。

A

神話起源說

B

生物起源說

C

心理起源說

D

勞動起源說

在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導下形成的勞動起源說的代表人物是(? )。

A

孟祿

B

沛·西能

C

利托爾諾?

D

凱洛夫

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