題目

“龍生龍,鳳生鳳”說明( )在人的身心發(fā)展中起重要作用。

A

環(huán)境

B

遺傳

C

學(xué)校教育

D

個(gè)體主觀能動(dòng)性

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教育與人的發(fā)展

遺傳,也叫遺傳素質(zhì),是指人從上代繼承下來的生理解剖上的特點(diǎn),如機(jī)體的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、感官和神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)等。“龍生龍,鳳生鳳”體現(xiàn)的是遺傳在人的身心發(fā)展中的重要作用。綜上所述,B項(xiàng)正確。

A項(xiàng),社會(huì)環(huán)境是人的身心發(fā)展不可缺少的外部條件,為個(gè)體的發(fā)展提供了多種可能,“近朱者赤,近墨者黑”“蓬生麻中,不扶則直”及“孟母三遷”的故事,都說明了社會(huì)環(huán)境對人的發(fā)展的影響。與題意不符,故排除。

C項(xiàng),教育對人的發(fā)展特別是對年輕一代的發(fā)展起著主導(dǎo)作用。與題意不符,故排除。

D項(xiàng),個(gè)體主觀能動(dòng)性是人的身心發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,也是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素。與題意不符,故排除。

因此,本題正確答案為B。

多做幾道

拉丁修辭學(xué)校的主要教育目的是培養(yǎng)( )。

A

政治家

B

軍人?

C

僧侶

D

雄辯家

教育阻礙社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的消極影響和作用體現(xiàn)的是教育的( )。

A

正向功能

B

社會(huì)功能

C

個(gè)體功能

D

負(fù)向功能

目前,我國文化廣受全世界歡迎,并且,很多國家設(shè)立“孔子學(xué)院”,讓更多的外國民眾學(xué)習(xí)漢語,了解中國,喜歡中國,這說明教育可以( )。

A

創(chuàng)造更新文化

B

傳播交流文化

C

選擇提升文化

D

篩選保存文化

許慎在( )中這樣解釋:“教,上所施,下所效也”“育,養(yǎng)子使作善也?!?

A

《說文解字》

B

《學(xué)記》

C

《論語》注釋

D

《孟子》注釋

心理起源說的代表人物是( )。

A

孟祿

B

沛西?能

C

米丁斯基

D

朱熹

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