題目

下列選項所表述的內容,包含在“沒有學會分享,就不能感受更多快樂”中的是( )。

A

只要學會了分享,就能感受更多快樂

B

即使學會分享,也未必感受更多快樂

C

沒感受更多快樂,是因為沒學會分享

D

只有學會了分享,才能感受更多快樂

掃碼查看暗號,即可獲得解鎖答案!

點擊獲取答案
復合判斷及其推理

本題考查的是充分條件假言判斷及其推理。題干中的“沒有……就……”為充分條件聯(lián)結詞,“沒有學會分享”是“不能感受更多快樂”的充分條件。由充分條件假言判斷推理規(guī)則:肯前必肯后、否后必否前,可以推出:沒有學會分享→不能感受更多快樂,感受更多快樂→學會分享。

A項,“只要……就……”為充分條件的聯(lián)結詞,由充分條件假言判斷推理規(guī)則:肯前必肯后,可以推出:學會分享→感受更多快樂。與題干中的邏輯關系不符,故排除。

B項,題干中的話為充分條件假言判斷,根據(jù)其推理規(guī)則,否定前件不能否定后件,B項為否定前件否定后件,與題干中的邏輯關系不符,故排除。

C項,題干中的話為為充分條件假言判斷,根據(jù)其推理規(guī)則,肯定后件不能肯定前件,C項為肯定后件肯定前件,與題干中的邏輯關系不符,故排除。

D項,“只有……才……”為必要條件聯(lián)結詞,由必要條件假言判斷推理規(guī)則:肯后必肯前,可以推出:感受更多快樂→學會分享,與題干中的邏輯關系相符,故當選。

因此,本題正確答案為D。

多做幾道

“十年樹木,百年樹人”,體現(xiàn)了教師勞動具有( )的特點。

A

復雜性

B

創(chuàng)造性

C

示范性

D

長期性

“人心不同,各如其面”這句話提示教師在教育活動中應該關注( )。

A

學生的發(fā)展性

B

學生的獨特性

C

學生的主體性

D

學生的自主性

蘇霍姆林斯基說:“只有集體和教師首先看到學生的優(yōu)點,學生才能產生上進心?!边@句話提示教師( )。

A

尊重和欣賞學生

B

對學生嚴慈相濟

C

對學生因材施教

D

團結和關心學生

王老師得知劉璇偷拿了其他同學的玩具,沒有當著全班的面批評劉璇,而是把劉璇叫到辦公室耐心引導。王老師的做法( )。

A

正確,學生需要賞識

B

不正確,學生是有個性的人

C

正確,學生需要尊重

D

不正確,學生是有發(fā)展?jié)撃艿娜?br>

數(shù)學課上,老師在講解例題的解法。小明突然舉手說,他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當?shù)奶幚矸绞绞牵?)。

A

不予理睬,繼續(xù)課堂教學

B

稍作停頓,批評學生影響課堂秩序

C

請小明上講臺為大家演示

D

跟小明說下課談論

最新試題

該科目易錯題

該題目相似題