春秋戰(zhàn)國時期，我國農(nóng)業(yè)技術(shù)史上農(nóng)用動力的一次革命是（ ）。
本題考查的是文化素養(yǎng)中的中國史上的重大事件。春秋戰(zhàn)國之交，中國進入了鐵器時代，鐵器農(nóng)具的出現(xiàn)及牛耕技術(shù)使用是耕作技術(shù)的一次重要改革。鐵犁牛耕極大地節(jié)省了社會勞動力，擴大了生產(chǎn)規(guī)模，促進了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，進而推動了當時社會制度的變革，促使奴隸制社會向封建制社會制度轉(zhuǎn)變。綜上所述，B項正確。
A項，“用牛拉車”與農(nóng)業(yè)技術(shù)無關(guān)，故排除。
C項，桔槔俗稱“吊桿”“稱桿”，古代漢族農(nóng)用工具，是一種原始的汲水工具，它使勞動人民的勞動強度得以減輕。與題意不符，故排除。
D項，鐵農(nóng)具的使用不屬于農(nóng)用動力的革命，故排除。
因此，本題正確答案為B。
多做幾道
“十年樹木，百年樹人”，體現(xiàn)了教師勞動具有（ ）的特點。
“人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動中應(yīng)該關(guān)注（ ）。
蘇霍姆林斯基說：“只有集體和教師首先看到學生的優(yōu)點，學生才能產(chǎn)生上進心?！边@句話提示教師（ ）。
王老師得知劉璇偷拿了其他同學的玩具，沒有當著全班的面批評劉璇，而是把劉璇叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法（ ）。
數(shù)學課上，老師在講解例題的解法。小明突然舉手說，他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當?shù)奶幚矸绞绞牵?）。
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