題目

波蘭天文學(xué)家哥白尼出版了著名的《天體運行論》一書,提出了( )。

A

地心說

B

日心說

C

宇宙是無限的?

D

行星運動三大定律

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外國著名科學(xué)家及科學(xué)成就

本題考查的是文化素養(yǎng)中的外國著名科學(xué)家及科學(xué)成就。哥白尼的《天體運行論》提出的“日心說”,有力地打破了長期以來居于宗教統(tǒng)治地位的“地心說”,實現(xiàn)了天文學(xué)的根本變革。綜上所述,B項正確。

A項,地心說最初由米利都學(xué)派形成初步理念,后由古希臘學(xué)者歐多克斯提出,然后經(jīng)亞里士多德、托勒密進(jìn)一步發(fā)展而逐漸建立和完善起來。托勒密認(rèn)為,地球處于宇宙中心靜止不動。與題意不符,故排除。

C項,布魯諾在日心說的基礎(chǔ)上提出了“宇宙是無限的”。與題意不符,故排除。

D項,行星運動三大定律即開普勒定律,是德國天文學(xué)家開普勒提出的關(guān)于行星運動的三大定律。與題意不符,故排除。

因此,本題正確答案為B。

多做幾道

“十年樹木,百年樹人”,體現(xiàn)了教師勞動具有( )的特點。

A

復(fù)雜性

B

創(chuàng)造性

C

示范性

D

長期性

“人心不同,各如其面”這句話提示教師在教育活動中應(yīng)該關(guān)注( )。

A

學(xué)生的發(fā)展性

B

學(xué)生的獨特性

C

學(xué)生的主體性

D

學(xué)生的自主性

蘇霍姆林斯基說:“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點,學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心?!边@句話提示教師( )。

A

尊重和欣賞學(xué)生

B

對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)

C

對學(xué)生因材施教

D

團(tuán)結(jié)和關(guān)心學(xué)生

王老師得知劉璇偷拿了其他同學(xué)的玩具,沒有當(dāng)著全班的面批評劉璇,而是把劉璇叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法( )。

A

正確,學(xué)生需要賞識

B

不正確,學(xué)生是有個性的人

C

正確,學(xué)生需要尊重

D

不正確,學(xué)生是有發(fā)展?jié)撃艿娜?br>

數(shù)學(xué)課上,老師在講解例題的解法。小明突然舉手說,他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?)。

A

不予理睬,繼續(xù)課堂教學(xué)

B

稍作停頓,批評學(xué)生影響課堂秩序

C

請小明上講臺為大家演示

D

跟小明說下課談?wù)?br>

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