?簡述貫徹教育影響一致性與連貫性德育原則的基本要求。
在教育目的問題上,我國孟子持社會本位論的觀點。
有什么樣的道德認識,就一定有什么樣的道德行為。
簡述品德的結(jié)構(gòu)。
簡述分科課程的主要特點。
簡述學(xué)科中心論的主要觀點。
?簡述貫徹教育影響一致性與連貫性德育原則的基本要求。
教育影響一致性與連貫性原則是指進行德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計劃地把來自各方面對學(xué)生的教育影響加以組織、調(diào)節(jié),使其相互配合、協(xié)調(diào)一致、前后連貫地進行,以保障學(xué)生的品德能按教育目的的要求發(fā)展。貫徹這一原則的基本要求為:
?。?)要統(tǒng)一學(xué)校內(nèi)部各方面的教育力量。學(xué)校要按照德育任務(wù),向?qū)W生提出統(tǒng)一要求,相互配合,共同做好學(xué)生的教育工作。
?。?)要統(tǒng)一學(xué)校、家庭和社會各方面的教育力量。學(xué)校要發(fā)揮主導(dǎo)作用,主動與各方面加強聯(lián)系,共同討論、研究教育學(xué)生的問題并取得教育要求上的一致性。
?。?)要有計劃、有系統(tǒng)地對學(xué)生進行德育,保持德育工作的經(jīng)?;椭贫然?/p>
多做幾道
在教育目的問題上,我國孟子持社會本位論的觀點。
有什么樣的道德認識,就一定有什么樣的道德行為。
簡述品德的結(jié)構(gòu)。
簡述分科課程的主要特點。
簡述學(xué)科中心論的主要觀點。
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