簡述美育對促進學生德智體全面發(fā)展的意義。
在教育目的問題上,我國孟子持社會本位論的觀點。
有什么樣的道德認識,就一定有什么樣的道德行為。
簡述品德的結(jié)構(gòu)。
簡述分科課程的主要特點。
簡述學科中心論的主要觀點。
簡述美育對促進學生德智體全面發(fā)展的意義。
美育能促進教育目的的實現(xiàn),促進學生德智體全面發(fā)展。
⑴美育對德育的促進作用
美育對培養(yǎng)學生的高尚道德情操,陶冶心靈,樹立正確世界觀和人生觀有著特殊的功效。
⑵美育對智育的促進作用
美育有助于學生開闊眼界,增長智慧,訓練思維,提高觀察力,豐富想象力,發(fā)展創(chuàng)造才能,對促進學生智力的發(fā)展,具有積極的作用。
⑶美育對體育的促進作用
美育能促進身體機能的協(xié)調(diào),能調(diào)劑學生的精神。美的感受還能激起學生對體育的興趣,提高審美感受能力,有助于掌握運動技巧的要領(lǐng),提高體育運動的質(zhì)量。
多做幾道
在教育目的問題上,我國孟子持社會本位論的觀點。
有什么樣的道德認識,就一定有什么樣的道德行為。
簡述品德的結(jié)構(gòu)。
簡述分科課程的主要特點。
簡述學科中心論的主要觀點。
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