?作者為什么說“這棵古松并不是一件固定的東兩”?
?請(qǐng)另舉一例,談?wù)勀銓?duì)文中畫線句“極客觀的東兩之中都有幾分主觀的成分”的理解。
?作者為什么說“這棵古松并不是一件固定的東兩”?
?請(qǐng)另舉一例,談?wù)勀銓?duì)文中畫線句“極客觀的東兩之中都有幾分主觀的成分”的理解。
古松的形象隨觀者的性格和情趣而變化。各人所見到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的,一半也是人為的。
多做幾道
請(qǐng)結(jié)合材料,從教育觀的角度,評(píng)析李老師的教育行為。
作者認(rèn)為“生而為人,我們不可能拒絕人群”的原因是什么?(6分)
從全文看,“精神的天空”具體指什么?請(qǐng)概括作者期望自己“接近精神的天空”的原因。(8分)
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
教育大計(jì),教師為本。有好的教師才有好的教育,一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的教育水平,根本上取決于其教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。我們唯有努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍,才能為辦好人民滿意的教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
從教育的角度立意,請(qǐng)以“如何成為一名優(yōu)秀的教師”為題寫一篇論述文。
要求:觀點(diǎn)明確,條理清晰,語(yǔ)言流暢,不少于800字。
閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作。
蘇格拉底說:“快樂就是這樣的,它往往在你為著一個(gè)明確的目的忙得無(wú)暇顧及其他的時(shí)候突然來(lái)訪。”
培根說:“外在的偶然因素經(jīng)常影響人的命運(yùn),但人的命運(yùn)主要還是掌握在自己手中?!?/p>
要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作。自定立意,自擬題目,自選文體,不少于800字。
請(qǐng)以“和諧校園”,為話題進(jìn)行寫作,題目自擬、文體不限(詩(shī)歌除外),字?jǐn)?shù)800字左右。
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