人力資源中級(jí)職稱
篩選結(jié)果 共找出30題

在魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論中，能夠促使歸因的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)包括（? ）。

A

共情

B

自信

C

社會(huì)敏感性

D

印象管理技能

E

道德特質(zhì)

羅伯特·豪斯確定的四種領(lǐng)導(dǎo)行為是（? ）。

A

成就取向式領(lǐng)導(dǎo)

B

支持型領(lǐng)導(dǎo)

C

交易型領(lǐng)導(dǎo)

D

參與式領(lǐng)導(dǎo)

E

指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)

關(guān)于有限理性模型的說法，錯(cuò)誤的是（ ?）。

A

在選擇備選方案時(shí)，決策者試圖使自己滿意

B

決策者所認(rèn)知的世界是真實(shí)世界的簡(jiǎn)化模型

C

有限理性模型中的理性受到了一定限制

D

有限理性模型與經(jīng)濟(jì)理性模型存在質(zhì)的差異

關(guān)于變革型領(lǐng)導(dǎo)理論的說法，錯(cuò)誤的是（ ?）。

A

通過更高的理想和組織價(jià)值觀來激勵(lì)追隨者

B

能夠?yàn)榻M織制定明確的愿景

C

通過獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰來影響員工

D

通過自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格來影響員工

俄亥俄大學(xué)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的研究，得到兩個(gè)描述領(lǐng)導(dǎo)行為的維度：（? ）。

A

關(guān)心人和工作管理

B

任務(wù)驅(qū)動(dòng)和人際關(guān)系

C

指導(dǎo)和參與

D

人格和情境

關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者技能的說法，錯(cuò)誤的是（? ）。

A

領(lǐng)導(dǎo)者并不一定需要熟練掌握他所管理的團(tuán)隊(duì)的技術(shù)技能

B

管理層級(jí)越高，越需要制定長(zhǎng)期計(jì)劃，工作中概念技能所占的比例也就越大

C

組織中較低層次的領(lǐng)導(dǎo)只要帶領(lǐng)下屬完成工作目標(biāo)即可，不需要人際技能

D

領(lǐng)導(dǎo)技能可以通過培訓(xùn)、工作設(shè)計(jì)、行為管理等組織行為來發(fā)展

領(lǐng)導(dǎo)理論中的權(quán)變理論強(qiáng)調(diào)的情景性因素不包括（? ）。

A

領(lǐng)導(dǎo)與下屬的關(guān)系

B

領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

C

工作結(jié)構(gòu)

D

職權(quán)

根據(jù)路徑—目標(biāo)理論，對(duì)于能力強(qiáng)或經(jīng)驗(yàn)豐富的下屬，（? ）可能被視為多余。

A

指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)

B

支持型領(lǐng)導(dǎo)

C

參與式領(lǐng)導(dǎo)

D

成就取向式領(lǐng)導(dǎo)

羅伯特·豪斯的路徑—目標(biāo)理論任務(wù)，主動(dòng)追求并采納下屬的意見，屬于（? ）類型的領(lǐng)導(dǎo)行為。

A

指導(dǎo)式

B

支持型

C

參與式

D

成就取向式

關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)—成員交換理論的說法，正確的是（? ）。

A

領(lǐng)導(dǎo)者與下屬確立關(guān)系的早期，就已經(jīng)分出了“圈里人”和“圈外人”

B

領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于“圈里人”會(huì)投入更多的時(shí)間、感情以及更多的正式領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威

C

在工作中，“圈外人”要比“圈里人”績(jī)效更高

D

領(lǐng)導(dǎo)—成員交換的過程是單向的