中級(jí)社會(huì)工作師
篩選結(jié)果 共找出3519

社會(huì)工作者老顧擬搜集某個(gè)家庭的資料,以形成相應(yīng)的家庭治療方案。如果老顧要從該家庭的成員、鄰居、所在居委會(huì)等方面分別獲取資料,最適宜的資料搜集方法是(   )。

  • A

    問卷法

  • B

    觀察法

  • C

    訪問法

  • D

    文獻(xiàn)法

定量研究的準(zhǔn)備階段不需要做的工作是(  )。

  • A

    歸納事實(shí)

  • B

    提出研究假設(shè)

  • C

    確定研究問題

  • D

    進(jìn)行研究設(shè)計(jì)

  • E

    收集資料

社會(huì)工作研究中,服務(wù)對(duì)象與外在場(chǎng)景之間互動(dòng)不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果被視為(),是社會(huì)工作實(shí)踐應(yīng)對(duì)社會(huì)問題的重要架構(gòu),也是社會(huì)工作研究的重要視角。

  • A

    社會(huì)問題

  • B

    社會(huì)沖突

  • C

    社會(huì)矛盾

  • D

    社會(huì)需求

問題和答案是問卷的核心。為了解社會(huì)工作者證書獲得者的發(fā)展意向,某省委組織部設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷。下列問題與答案中,符合問卷設(shè)計(jì)原則的是( )。

  • A

    性別。(1)男性(2)女性

  • B

    年齡。(1)24周歲及以下(2)25-34周歲(3)35-44周歲(4)45周歲及以上

  • C

    獲得社會(huì)工作者證書前,你最希望到就業(yè)。(1)政府(2)非營(yíng)利機(jī)構(gòu)(3)企業(yè)

  • D

    社會(huì)工作在中國(guó)已成為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。獲得社會(huì)工作者證書后,你愿意將社會(huì)工作領(lǐng)域作為第一選擇嗎?(1)愿意(2)不愿意(3)說不清

  • E

    獲得社會(huì)工作者證書后,你最希望去發(fā)展。(1)北京、上?;驈V東(2)其他省市區(qū)(3)境外

若某社會(huì)股務(wù)機(jī)構(gòu)其中的3位社會(huì)工作者的月收入分別為4 200元、4 500元、4 500元,則計(jì)算的中位數(shù)為(    )。

  • A

    4 200

  • B

    4 300

  • C

    4 400

  • D

    4 500

社會(huì)工作的需求評(píng)估報(bào)告是一種特殊的研究報(bào)告,這種報(bào)告在內(nèi)容上至少應(yīng)當(dāng)包括(     )。

  • A

    問題描述

  • B

    原因分析

  • C

    工作目標(biāo)

  • D

    實(shí)務(wù)內(nèi)容

  • E

    服務(wù)效果

某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的研究者開展有關(guān)社會(huì)工作者需求的分析研究,將社會(huì)工作者的一般需求細(xì)化為薪酬期望、晉升期望,將社會(huì)工作者的專業(yè)需求細(xì)化為專業(yè)能力的提升動(dòng)機(jī)、專業(yè)成果的創(chuàng)造動(dòng)機(jī),并列出相應(yīng)的具體評(píng)估指標(biāo)。研究者進(jìn)行的是將理論概念轉(zhuǎn)化為()的過程。

  • A

    可變量指標(biāo)

  • B

    多變量指標(biāo)

  • C

    因變量指標(biāo)

  • D

    可測(cè)量指標(biāo)

下列關(guān)于社會(huì)工作方法論的說法中,表述正確的是(  )。

  • A

    實(shí)證主義方法論產(chǎn)生于19世紀(jì)30至40年代,孔德和伯杰是其代表人物

  • B

    實(shí)證主義方法論大致呼應(yīng)宏觀社會(huì)工作方面的研究

  • C

    反實(shí)證主義方法論認(rèn)為社會(huì)研究方法應(yīng)該注重分析社會(huì)整體的因素

  • D

    馬克思主義方法論是社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域較晚出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)論

  • E

    社會(huì)學(xué)的現(xiàn)象學(xué)是建構(gòu)主義方法論理論源頭之一

“四點(diǎn)半課堂”項(xiàng)目順利結(jié)束后,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人小王撰寫了該項(xiàng)目總結(jié)評(píng)估報(bào)告。與需求評(píng)估報(bào)告、項(xiàng)目方案書相比,下列報(bào)告內(nèi)容中,僅屬于項(xiàng)目總結(jié)評(píng)估報(bào)告的是()。(2016)

  • A

    “四點(diǎn)半課堂”項(xiàng)目的操作性目標(biāo)

  • B

    “四點(diǎn)半課堂”項(xiàng)目學(xué)生參與的意愿

  • C

    “四點(diǎn)半課堂”項(xiàng)目實(shí)施的時(shí)間進(jìn)度表

  • D

    “四點(diǎn)半課堂”項(xiàng)目中學(xué)生的成績(jī)變化

某研究者提出要用實(shí)驗(yàn)研究法了解“老人參與減壓小組對(duì)其睡眠時(shí)間長(zhǎng)短的影響”。研究者必須完成( )。

  • A

    通過隨機(jī)抽樣或配對(duì),形成兩個(gè)特性相近的小組,并以第一組老人為實(shí)驗(yàn)組

  • B

    了解兩個(gè)組所有老人過去一星期的每晚睡眠時(shí)間

  • C

    對(duì)第一組老人進(jìn)行為期三天的減壓技術(shù)訓(xùn)練

  • D

    在減壓技術(shù)訓(xùn)練后,對(duì)所有老人再次測(cè)量其此后一星期的每晚睡眠時(shí)間,并比較與訓(xùn)練前的區(qū)別

  • E

    對(duì)第二組老人進(jìn)行相同的減壓訓(xùn)練