快速查題-幼兒教師資格證試題

波斯納指出，沒(méi)有（ ?。┑慕?jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多形成膚淺的知識(shí)。

在一天教學(xué)工作結(jié)束后，教師寫下自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思的方法，屬于(   )的方法。

學(xué)前班幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)主要是通過(guò)( )實(shí)現(xiàn)的。

以下(   )不屬于真實(shí)性評(píng)價(jià)。

幼兒園教育評(píng)價(jià)的原則有(　　)。

幼兒園教育評(píng)價(jià)的方法，按評(píng)價(jià)的功能分為(　　)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)。

為了弄明白教學(xué)中遇到的問(wèn)題實(shí)質(zhì)、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，教師及研究者進(jìn)行的調(diào)查和實(shí)驗(yàn)研究叫做（ 　）。

學(xué)前教育評(píng)價(jià)的基本方法不包括(   )。

幼兒在相同的情況下接受相同的評(píng)估，且采用的評(píng)價(jià)工具比較客觀，如測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷等。這樣的評(píng)價(jià)屬于(   )。

某地不同的幼兒園教師會(huì)每月開(kāi)會(huì)一次，聚在一起提出在保教過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，然后共同討論解決辦法，并將最終定下的方案共享。這種反思方法屬于（ ?。?。