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兒童個體的發(fā)展是指兒童在其成長過程中,伴隨著理論的逐漸成熟與社會生活經(jīng)驗增長的相互影響,其心理和生理能力不斷提高的變化過程。把握兒童個體發(fā)展概念,需要澄清以下幾個問題。

(1)發(fā)展不是簡單的變化。兒童個體的發(fā)展,不是簡單的“變化”兩個字就可以概括得了的,“變化”是一個中性的概念,只表明兒童個體的狀況在不同的時間和空間條件下其前后的差異,并不一定表明“變化”的意義。

(2)發(fā)展不是單純的生理成熟。兒童個本的發(fā)展是其生理成熟與生活的社會環(huán)境條相互作用的過程,而不是一個單純的生理成熟過程。

(3)教育不等于發(fā)展。兒童個體的發(fā)展,不等同于兒童的學(xué)習(xí)和接受教育的過程。