疏導教育方式是（?。┰陬I導過程中的具體運用。
剝削階級充當管理者，被剝削階級成為被管理者，出現(xiàn)管理者與被管理者分工是在（?。?br>
（?。┦乾F(xiàn)代管理活動的主體。
管理的社會屬性強調管理是要處理（?。?br>
認為管理職能可劃分為計劃、組織、控制的美國學者是（ ）
我國學者學習現(xiàn)代管理學的出發(fā)點是（ ）
題目
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領導方式的類型
疏導教育方式是領導者運用啟發(fā)、誘導、商討、教育的方法，使下屬心悅誠服地接受并貫徹領導意圖的領導方式。疏導教育方式是思想教育手段在領導過程中的具體運用。
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- 刑法分則中規(guī)定的“猥褻”屬于（） A.主觀的構成要件要素 B.記述的構成要件要素 C.規(guī)范的構成要件要素 D.消極的構成要件要素
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該科目易錯題
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- 個人與社會的關系是人生道路上的基本關系。試述個人在社會生活中應該怎樣認識和處理個人與社會的關系。
- 簡述積極進取的人生態(tài)度對于人生的重要意義。
- 簡述人生價值實現(xiàn)的條件和方法。
- 道德的功能是指道德作為社會意識的特殊形態(tài)對于社會發(fā)展所具有的功效和能力，道德具有多方面的功能，其中居于主要地位的是（ ）A教育功能和導向功能B激勵功能和評價功能C調節(jié)功能和認識功能D溝通功能和辯護功能
- 社會主義道德建設以集體主義為原則，集體主義原則的基本內涵不包括（ ）A強調集體利益高于個人利益B強調小團體主義、本位主義傾向C強調集體利益與個人利益的辯證統(tǒng)一D強調重視、保障、發(fā)展個人的正當利益和自覺創(chuàng)造精神
- 道德具有多方面的功能，其中反映社會現(xiàn)實特別是反映社會經濟關系的功效和能力是道德的（ ）A調節(jié)功能B認識功能C教育功能D評價功能
- 為保障我國社會主義市場經濟的健康發(fā)展，我國社會主義道德建設的重點應該是（ ）A集體主義B愛國主義C誠實守信D為人民服務
- 在我國社會主義初級階級，社會主義集體主義道德原則具有多層次的道德要求。其中最基本的道德要求是（ ）A無私奉獻、一心為公B損公肥私、損人利己C先公后私、先人后己D公私兼顧、不損公肥私
- 道德的社會作用是指道德功能的發(fā)揮和實現(xiàn)所產生的社會影響及其實際效果，其主要表現(xiàn)不包括（）A道德能夠影響經濟基礎的形成、鞏固和發(fā)展B道德能夠保護或者破壞一定階級的政治統(tǒng)治C道德是決定社會生產力的發(fā)展的重要的物質力量D道德通過調整人們之間的關系維護社會生活的穩(wěn)定
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