“一個命令是否有權威取決于接受命令的人,而不取決于‘權威者’或發(fā)布命令的人?!边@一觀點屬于(?。?br>
剝削階級充當管理者,被剝削階級成為被管理者,出現(xiàn)管理者與被管理者分工是在(?。?br>
(?。┦乾F(xiàn)代管理活動的主體。
管理的社會屬性強調(diào)管理是要處理(?。?br>
認為管理職能可劃分為計劃、組織、控制的美國學者是(?。?br>
我國學者學習現(xiàn)代管理學的出發(fā)點是(?。?br>
“一個命令是否有權威取決于接受命令的人,而不取決于‘權威者’或發(fā)布命令的人?!边@一觀點屬于(?。?br>
組織平衡理論的代表人物切斯特·巴納德,是社會系統(tǒng)學派的創(chuàng)始人,他貢獻在于:
①組織是一個協(xié)作系統(tǒng)
②組織的三個基本要素
③權威接受理論:巴納德認為,當一個組織成員接受了另一個組織成員的指示或建議時,他們之間就發(fā)生了權威關系?!耙粋€命令是否有權威取決于接受命令的人,而不取決于‘權威者’或發(fā)布命令的人?!?/p>
多做幾道
剝削階級充當管理者,被剝削階級成為被管理者,出現(xiàn)管理者與被管理者分工是在(?。?br>
(?。┦乾F(xiàn)代管理活動的主體。
管理的社會屬性強調(diào)管理是要處理(?。?br>
認為管理職能可劃分為計劃、組織、控制的美國學者是(?。?br>
我國學者學習現(xiàn)代管理學的出發(fā)點是(?。?br>
最新試題
該科目易錯題
該題目相似題