在直觀教學(xué)中，為了幫助學(xué)習(xí)者更好的獲得感性知識，必須運(yùn)用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點(diǎn)，這些感知規(guī)律包括（ ）。
教育民主化的基本內(nèi)涵包括（ ?）。
孔子的教育主張包括（ ?）。
蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”包括（ ?）。
原始社會教育的特點(diǎn)是（ ?）。
教育技術(shù)現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有（ ?）。
題目
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第一節(jié)知識的學(xué)習(xí)
要想在直觀過程中獲得有關(guān)的感性知識，首先必須注意和觀察直觀對象。而要想有效地觀察直觀對象，必須運(yùn)用強(qiáng)度律、差異律、活動律、組合律等感知規(guī)律，突出直觀對象的特點(diǎn)。
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最新試題
- 高利轉(zhuǎn)貸罪的主觀方面是（） A.犯罪故意，并且具有營利的目的 B.犯罪故意，并且具有使用的目的 C.犯罪故意，并且具有非法占有的目的 D.犯罪故意，并且具有轉(zhuǎn)貸牟利的目的
- 生產(chǎn)、銷售假藥罪中的假藥是（） A.一切假藥 B.只限于人用藥品與非藥品 C.限于非藥品冒充藥品 D.不合格的藥品
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- 不屬于特殊正當(dāng)防衛(wèi)不法侵害的是（） A.行兇 B.販毒 C.殺人 D.強(qiáng)奸
- 履約保函的擔(dān)保期限( )。 A.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 B.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至工程竣工驗收合格之日止 C.自提交履約保函之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 D.自提交履約保函之日起，至工程竣工驗收合格之日止
- 設(shè)計施工總承包合同文件，有①承包人建議;②專用合同條款;③價格清單。解釋順序是( )。 A.①③② B.②③① C.③②① D.①②③
- 進(jìn)口設(shè)備重量為1000噸，離岸價格FOB為200萬美元，海運(yùn)費(fèi)400美元/噸，海運(yùn)保險費(fèi)率為2‰，美元兌換人民幣為1: 7.1， 該設(shè)備的海運(yùn)保險費(fèi)為( ) 萬元。 A.5.66 B.2.85 C.4.29 D.3.41
- 刑法分則中規(guī)定的“猥褻”屬于（） A.主觀的構(gòu)成要件要素 B.記述的構(gòu)成要件要素 C.規(guī)范的構(gòu)成要件要素 D.消極的構(gòu)成要件要素
- 二人以上共同強(qiáng)奸的，屬于（） A.任意共同犯罪 B.必要共同犯罪 C.復(fù)雜共同犯罪 D.特殊共同犯罪
- 烏拉俄語是什么意思（ )。 A.你好 B.進(jìn)攻 C.勝利 D.沒有具體的意思，通常用作表達(dá)強(qiáng)烈情感的語氣詞。
該科目易錯題
- 狹義的教育指的是（? ）。A個人教育B家庭教育C社會教育D學(xué)校教育
- 教育活動的邏輯起點(diǎn)是（? ）。A教育者B受教育者C受教育者與教育者的矛盾D受教育者與教育內(nèi)容的矛盾
- 我國古代思想家中，認(rèn)為教育的目的就是體現(xiàn)神或者天的意志的是（? ）。A老子B孔子C朱熹D王陽明
- 古代西方教育中以家庭教育為主要形式的是（? ）。A古希臘教育B古埃及教育C斯巴達(dá)教育?D古羅馬教育
- “既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”體現(xiàn)的教育特點(diǎn)是（? ）。A教育全民化B教育終身化C教育多元化D教育民主化
- 我國古代思想家朱熹將教育內(nèi)容分為兩個階段，分別是（? ）。A小學(xué)和中學(xué)B小學(xué)和大學(xué)C中學(xué)和大學(xué)D小學(xué)和學(xué)前
- “真知即是未發(fā)之中，即是廓然大公，寂然不動之本體，人人之所同具者也。但不能不昏蔽于物欲，故須學(xué)以去其昏蔽?！背鲎杂谖覈糯枷爰遥? ）之口。A朱熹B陸九淵C李贄D王陽明
- （? ）學(xué)派主張“兼愛”。A儒家B墨家C道家D法家
- “學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也?！斌w現(xiàn)的是長善救失教學(xué)原則，它出自（? ）。A《中庸》B《大學(xué)》C《學(xué)記》D《論語》
- 下列是亞里士多德的教育觀點(diǎn)的是（? ）。A寓學(xué)習(xí)于游戲B問答教學(xué)法C教育遵循自然D啟發(fā)式教學(xué)法
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- 教師對課程實(shí)施的影響主要體現(xiàn)在（? ）。A教師的參與B教師的態(tài)度C教師的能力D交流與合作
- 以下對班級授課制描述正確的是（? ）。A有利于提高教學(xué)效率B有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C不利于學(xué)生主體性的發(fā)揮D有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性與動手能力
- 班級常見的突發(fā)事件包括（? ）。A人際分歧B暴力沖突C頂撞教師D厭學(xué)輟學(xué)
- 影響注意廣度的因素主要有以下三個方面：（? ）。A注意對象的特點(diǎn)B注意的穩(wěn)定性C個體的知識經(jīng)驗D活動的性質(zhì)和任務(wù)
- 有一類學(xué)生有很多保護(hù)自己勝任感的策略，使用各種自我防御術(shù)，從外部尋找個人無法控制的原因來解釋失敗，這樣的學(xué)生屬于（ ）。A高趨高避者B低趨高避者C避免失敗者D過度努力者
- 下列屬于非標(biāo)準(zhǔn)化的心理評估方法的是（ ?）。A心理測驗B評估性會談C觀察法D自述法
- 《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本理念為（）A學(xué)生為本B師德為先C能力為重D終身學(xué)習(xí)
- 《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師有（）情形的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。A故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的B沒有提高政治思想覺悟C體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的D品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的
- 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“愛崗敬業(yè)”對教師的要求是（? ）。A忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)B不得以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)C對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生D不得敷衍賽責(zé)
- 教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)的方法有（? ）。A加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)B樹立榜樣，虛心向他人學(xué)習(xí)C確立可行目標(biāo)，堅持不懈努力D學(xué)會反思