按照學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行的分類，做筆記屬于（?。?。
廣義的教育不包括（? ）。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和（? ）。
在教育的構(gòu)成要素中，屬于教育活動(dòng)對象的是（? ）。
認(rèn)為“教育活動(dòng)不僅存在于人類社會之中，而且也存在于人類社會之外，甚至存在于動(dòng)物世界”的是（? ）。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的勞動(dòng)起源說的代表人物是（? ）。
題目
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第一節(jié)學(xué)習(xí)策略概述
精細(xì)加工策略是一種將新學(xué)習(xí)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。常用的精細(xì)加工策略：記憶術(shù)、做筆記、提問、生成性學(xué)習(xí)、利用背景知識，聯(lián)系實(shí)際。
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最新試題
- 高利轉(zhuǎn)貸罪的主觀方面是（） A.犯罪故意，并且具有營利的目的 B.犯罪故意，并且具有使用的目的 C.犯罪故意，并且具有非法占有的目的 D.犯罪故意，并且具有轉(zhuǎn)貸牟利的目的
- 生產(chǎn)、銷售假藥罪中的假藥是（） A.一切假藥 B.只限于人用藥品與非藥品 C.限于非藥品冒充藥品 D.不合格的藥品
- 背叛國家罪的犯罪主體是（ ） A.一般主體 B.特殊主體 C.自然人單位 D.達(dá)到刑事責(zé)任年齡，具有刑事責(zé)任能力的中國公民
- 不屬于特殊正當(dāng)防衛(wèi)不法侵害的是（） A.行兇 B.販毒 C.殺人 D.強(qiáng)奸
- 履約保函的擔(dān)保期限( )。 A.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 B.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至工程竣工驗(yàn)收合格之日止 C.自提交履約保函之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 D.自提交履約保函之日起，至工程竣工驗(yàn)收合格之日止
- 設(shè)計(jì)施工總承包合同文件，有①承包人建議;②專用合同條款;③價(jià)格清單。解釋順序是( )。 A.①③② B.②③① C.③②① D.①②③
- 進(jìn)口設(shè)備重量為1000噸，離岸價(jià)格FOB為200萬美元，海運(yùn)費(fèi)400美元/噸，海運(yùn)保險(xiǎn)費(fèi)率為2‰，美元兌換人民幣為1: 7.1， 該設(shè)備的海運(yùn)保險(xiǎn)費(fèi)為( ) 萬元。 A.5.66 B.2.85 C.4.29 D.3.41
- 刑法分則中規(guī)定的“猥褻”屬于（） A.主觀的構(gòu)成要件要素 B.記述的構(gòu)成要件要素 C.規(guī)范的構(gòu)成要件要素 D.消極的構(gòu)成要件要素
- 二人以上共同強(qiáng)奸的，屬于（） A.任意共同犯罪 B.必要共同犯罪 C.復(fù)雜共同犯罪 D.特殊共同犯罪
- 烏拉俄語是什么意思（ )。 A.你好 B.進(jìn)攻 C.勝利 D.沒有具體的意思，通常用作表達(dá)強(qiáng)烈情感的語氣詞。
該科目易錯(cuò)題
- 狹義的教育指的是（? ）。A個(gè)人教育B家庭教育C社會教育D學(xué)校教育
- 教育活動(dòng)的邏輯起點(diǎn)是（? ）。A教育者B受教育者C受教育者與教育者的矛盾D受教育者與教育內(nèi)容的矛盾
- 我國古代思想家中，認(rèn)為教育的目的就是體現(xiàn)神或者天的意志的是（? ）。A老子B孔子C朱熹D王陽明
- 古代西方教育中以家庭教育為主要形式的是（? ）。A古希臘教育B古埃及教育C斯巴達(dá)教育?D古羅馬教育
- “既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”體現(xiàn)的教育特點(diǎn)是（? ）。A教育全民化B教育終身化C教育多元化D教育民主化
- 我國古代思想家朱熹將教育內(nèi)容分為兩個(gè)階段，分別是（? ）。A小學(xué)和中學(xué)B小學(xué)和大學(xué)C中學(xué)和大學(xué)D小學(xué)和學(xué)前
- “真知即是未發(fā)之中，即是廓然大公，寂然不動(dòng)之本體，人人之所同具者也。但不能不昏蔽于物欲，故須學(xué)以去其昏蔽?！背鲎杂谖覈糯枷爰遥? ）之口。A朱熹B陸九淵C李贄D王陽明
- （? ）學(xué)派主張“兼愛”。A儒家B墨家C道家D法家
- “學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也?！斌w現(xiàn)的是長善救失教學(xué)原則，它出自（? ）。A《中庸》B《大學(xué)》C《學(xué)記》D《論語》
- 下列是亞里士多德的教育觀點(diǎn)的是（? ）。A寓學(xué)習(xí)于游戲B問答教學(xué)法C教育遵循自然D啟發(fā)式教學(xué)法
該題目相似題
- 教學(xué)目標(biāo)與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系是（? ）。A原因與結(jié)果B具體與抽象C邏輯與思維D個(gè)性與共性
- 立足于未來社會需要，目標(biāo)是使年輕一代適應(yīng)未來發(fā)展需要的是素質(zhì)教育的（? ）的要求。A全面性B未來性C開放性D主體性
- 從關(guān)系上來看，教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)之間是（? ）。A一般與特殊B邏輯與思維C原因和結(jié)果D思維和存在
- 態(tài)度的情感成分是指伴隨態(tài)度的認(rèn)知成分而產(chǎn)生的情緒或情感體驗(yàn)，是（? ）。A內(nèi)化了的成分B動(dòng)力性成分C非智力成分D態(tài)度的核心成分
- 通過對某種道德形象的聯(lián)想而發(fā)生的情感體驗(yàn)稱為（? ）。A直覺的道德情感B想象的道德情感C倫理的道德情感D認(rèn)知性道德情感
- “意識是機(jī)體適應(yīng)環(huán)境達(dá)到生存目的的工具?！边@是（ ）的觀點(diǎn)。A行為主義B機(jī)能主義C構(gòu)造主義D人本主義
- 人和動(dòng)物的心理活動(dòng)都是“本能”沖動(dòng)的作用。這是（ ?）學(xué)派的觀點(diǎn)。A人本主義B機(jī)能主義C認(rèn)知主義D格式塔主義
- 當(dāng)操作技能熟練掌握時(shí)，學(xué)習(xí)者主要是通過（ ）來操作或調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作。A練習(xí)反饋B內(nèi)部動(dòng)覺反饋C過程反饋D外部反饋
- 為了更好地了解學(xué)生，施老師經(jīng)常私自翻看學(xué)生的日記、信件等。施老師的行為侵犯了學(xué)生的（）。（2015 浙江）A教育權(quán)B人格權(quán)C榮譽(yù)權(quán)D隱私權(quán)
- 某中學(xué)校長在任職期間私自挪用國家教育經(jīng)費(fèi)，妨礙了教育教學(xué)工作，并且致使教師工資連續(xù)三個(gè)月未發(fā)。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，對該校長的處分為（ ）。A行政處分B拘留處理C引咎辭職D嚴(yán)重警告