題目

學(xué)習(xí)一種新材料時(shí),運(yùn)用聯(lián)想假借意義,對(duì)記憶有幫助的這種方法稱為( )。

A

語義聯(lián)系

B

視覺想象

C

關(guān)鍵詞法

D

諧音聯(lián)想法

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第一節(jié)學(xué)習(xí)策略概述

記憶術(shù)是一種常用的精細(xì)加工策略。通過把那些枯燥無味但又必須記住的信息“牽強(qiáng)附會(huì)”地賦予意義,使記憶過程變得生動(dòng)有趣,從而提高學(xué)習(xí)記憶的效果。常用的記憶術(shù)主要有位置記憶法、縮簡和編歌訣、諧音聯(lián)想法、關(guān)鍵詞法和視覺想象等。諧音聯(lián)想法是用相同或相似的讀音,將無意義材料變?yōu)橛幸饬x材料,以幫助以及的方法。題干中描述的就是諧音聯(lián)想法。

多做幾道

廣義的教育不包括(? )。

A

個(gè)人教育

B

家庭教育

C

社會(huì)教育

D

學(xué)校教育

教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。

A

教育過程

B

教育方法

C

教育影響

D

教育手段

在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動(dòng)對(duì)象的是(? )。

A

教育者?

B

受教育者

C

教育影響

D

教師

認(rèn)為“教育活動(dòng)不僅存在于人類社會(huì)之中,而且也存在于人類社會(huì)之外,甚至存在于動(dòng)物世界”的是(? )。

A

神話起源說

B

生物起源說

C

心理起源說

D

勞動(dòng)起源說

在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的勞動(dòng)起源說的代表人物是(? )。

A

孟祿

B

沛·西能

C

利托爾諾?

D

凱洛夫

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