“苦其心智,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身”所體現(xiàn)的教育方法是(? )。
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動(dòng)對(duì)象的是(? )。
認(rèn)為“教育活動(dòng)不僅存在于人類社會(huì)之中,而且也存在于人類社會(huì)之外,甚至存在于動(dòng)物世界”的是(? )。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的勞動(dòng)起源說的代表人物是(? )。
“苦其心智,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身”所體現(xiàn)的教育方法是(? )。
孟子特別強(qiáng)調(diào)鍛煉和培養(yǎng),主張一個(gè)人要有作為,須經(jīng)歷“苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為”的刻苦磨煉(《孟子·告子下》)。因此,本題選擇A。
多做幾道
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動(dòng)對(duì)象的是(? )。
認(rèn)為“教育活動(dòng)不僅存在于人類社會(huì)之中,而且也存在于人類社會(huì)之外,甚至存在于動(dòng)物世界”的是(? )。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的勞動(dòng)起源說的代表人物是(? )。
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