題目

什么是情景觀察法?運(yùn)用此方法應(yīng)注意什么?

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(1)情景觀察法是指在實(shí)際的教育情境下,按照研究目的控制和改變某些條件,將幼兒置于與現(xiàn)實(shí)生活場景類似的情景中,教師觀察在該特定情景中幼兒的學(xué)習(xí)。(2)運(yùn)用情景觀察法要注意以下問題:①要圍繞觀察目的設(shè)計(jì)情景,所創(chuàng)設(shè)的情景要能引發(fā)幼兒表現(xiàn)出評價(jià)者欲觀察的行為。②設(shè)計(jì)的觀察情景應(yīng)盡量與幼兒的日常生活情景相似,是幼兒較感興趣的活動(dòng),能夠使幼兒積極參與并產(chǎn)生真實(shí)感。③情景觀察應(yīng)與日常觀察相結(jié)合,使教師對幼兒學(xué)習(xí)評價(jià)有比較充分的事實(shí)依據(jù)。

多做幾道

請為幼兒園大班設(shè)計(jì)一份以“夏天”為主題的活動(dòng)方案。

閱讀下面材料,回答問題。戶外自由活動(dòng)時(shí),浩浩在草地上發(fā)現(xiàn)了幾只瓢蟲,他開心極了。旁邊的小朋友看到了,也一起圍了過去,個(gè)個(gè)都顯得非常興奮。他們一起蹲下教瓢蟲背上有多少個(gè)點(diǎn),還把瓢蟲放在手心上讓它慢慢地爬。這時(shí),王老師看見了,走過來對他們說:“哎呀,臟死了,快扔掉。不是讓你們觀察小草嗎?”問題:你如何評價(jià)王老師的處理方法?如果你是王老師,你會(huì)怎么做?

簡述小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)。

什么是綜合教育課程?具有什么意義?

試述幼兒園教師在實(shí)際工作中如何開展綜合教育。

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