什么是表現(xiàn)性評價？如果你是幼兒園老師，你會采用哪些方法收集幼兒的表現(xiàn)？
表現(xiàn)性評價是評價幼兒在各種真實(shí)的情境中使用知識和技能的能力。我會采用以下方法收集幼兒的表現(xiàn)：
(1)軼事記錄。以日記的形式記錄每個幼兒在學(xué)習(xí)過程中的重要進(jìn)程，以及與同伴、學(xué)習(xí)材料的互動情況。
(2)工作檔案。為每個幼兒建立檔案，包括幼兒在語言、音樂、數(shù)學(xué)、社會生活或任何領(lǐng)域的情況，有助于評價幼兒在各項(xiàng)活動和領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)，或者幼兒在一
段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)。
(3)磁帶。磁帶可以錄入幼兒的聲音（朗誦、唱歌），記錄每個幼兒所講的笑話、故事、謎語、觀點(diǎn)等，它可以用來證明幼兒的語言能力、音樂能力等的發(fā)展。
(4)錄像帶。用來記錄幼兒在各個領(lǐng)域中的表現(xiàn)。
(5)照片?？梢耘臄z幼兒所做的不易觀察到的事情（如孩子的發(fā)明、創(chuàng)作及藝術(shù)作品）。
(6)幼兒的作品。繪畫、紙工、拼圖等幼兒的作品，可以反映他們在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，或是在某些領(lǐng)域的特長。
(7)活動記錄。幼兒每天都會選擇一些活動區(qū)或活動項(xiàng)目，將幼兒對各種活動的選擇與過程記錄下來，可以為評價其各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)并促進(jìn)其學(xué)習(xí)發(fā)展提供依據(jù)。
多做幾道
請為幼兒園大班設(shè)計一份以“夏天”為主題的活動方案。
閱讀下面材料，回答問題。戶外自由活動時，浩浩在草地上發(fā)現(xiàn)了幾只瓢蟲，他開心極了。旁邊的小朋友看到了，也一起圍了過去，個個都顯得非常興奮。他們一起蹲下教瓢蟲背上有多少個點(diǎn)，還把瓢蟲放在手心上讓它慢慢地爬。這時，王老師看見了，走過來對他們說：“哎呀，臟死了，快扔掉。不是讓你們觀察小草嗎？”問題：你如何評價王老師的處理方法？如果你是王老師，你會怎么做？
簡述小組活動和個別活動的優(yōu)缺點(diǎn)。
什么是綜合教育課程？具有什么意義？
試述幼兒園教師在實(shí)際工作中如何開展綜合教育。
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